體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

左棠川

【摘要】新課程改革的理念是為了每一位學(xué)生更好的發(fā)展，隨著新課程改革的不斷推廣和深入，要求在中學(xué)學(xué)校體育教學(xué)中開展體育游戲教學(xué)，以改變枯燥乏味的傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。

體育教學(xué)作為中學(xué)課程教學(xué)當(dāng)中的一項(xiàng)實(shí)踐性極強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)中學(xué)生的身心發(fā)展有著重要的作用，在體育教學(xué)中加入體育游戲，對(duì)體育教學(xué)的開展有著重要的推動(dòng)作用。本文通過分析體育游戲所具有的特點(diǎn)，指出當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)中的現(xiàn)狀以及體育游戲?qū)χ袑W(xué)體育教學(xué)的重要意義，最后給出了幾點(diǎn)促進(jìn)體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的方法和策略，希望對(duì)初中體育教學(xué)能有所借鑒。

【關(guān)鍵詞】體育游戲 中學(xué) 體育教學(xué) 應(yīng)用 影響

0.引言

體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的引入，是一個(gè)具有創(chuàng)造性的舉措，作為中學(xué)體育教學(xué)課程當(dāng)中的一部分內(nèi)容，能夠吸引學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣，有助于體育教學(xué)工作的高效進(jìn)行。此外，中學(xué)體育教學(xué)更多的應(yīng)該是走出教室，到體育場(chǎng)上來進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。如何更好地在體育教學(xué)中增加一些多元化的教學(xué)理念，讓中學(xué)體育教學(xué)更加豐富多樣，更加高效進(jìn)行。

1.體育游戲的具有的特點(diǎn)

1.1體育游戲具有的教育性

我們通常理解的游戲，指的是能夠提高人們的樂趣和積極性的一種帶有娛樂性的活動(dòng)，比如我們?nèi)粘Ｉ钪械南缕濉⒗销椬バ‰u、賽車、跑跑卡丁車以及英雄聯(lián)盟等等一些網(wǎng)絡(luò)游戲。體育游戲其原始來源也是從我們通常的游戲中演變而來的，但是它又不同于我們通常所說的游戲，與其既有相似之處也有不同的地方。與一般的游戲相比，體育游戲最顯著的特點(diǎn)就是具有一定的教育性。例如我們平常參與的足球游戲，對(duì)于普通的中學(xué)生來說，它就是一種游戲活動(dòng)，但是將足球當(dāng)做體育游戲的一種引入到中學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中來，就能夠利用足球比賽具有的趣味性、合作性等一些特點(diǎn)與中學(xué)體育教學(xué)相結(jié)合，在中學(xué)體育教學(xué)的過程中通過足球教學(xué)，讓學(xué)生們懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性、掌握足球比賽的一些技巧和規(guī)則，從而凸顯出體育游戲的教育性。

1.2體育游戲具有一定的娛樂性

我們知道，作為游戲，其最基本的特點(diǎn)和屬性就是娛樂性。體育游戲也是從一般意義上的普通游戲演變而來的，因此它理所當(dāng)然的也具有游戲的本質(zhì)特點(diǎn)，也就是娛樂性。貪玩是每個(gè)人的天性，對(duì)于中學(xué)生而言更是如此。中學(xué)生每天面臨著文化課的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)于一星期兩到三次的體育課程自然是非常向往的，在體育課上他們的大部分時(shí)間都可以參加到體育鍛煉和體育游戲當(dāng)中來。由于體育游戲所具有的娛樂性，使得中學(xué)生們都能夠積極地進(jìn)行體育課的學(xué)習(xí)。提高學(xué)生興趣的同時(shí)，也能夠使得中學(xué)體育教師的教學(xué)效率得以提升。

2.體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

2.1體育游戲的形式有限

體育游戲引入到中學(xué)體育課程教學(xué)當(dāng)中的時(shí)間較短，其種類和形式都較為單一，主要是以一些競(jìng)技型的項(xiàng)目為主。在中學(xué)生的體育課堂中常見的有足球傳球運(yùn)動(dòng)、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)、雙人賽車等等一些有趣的游戲。一開始，中學(xué)生剛接觸到這些游戲都會(huì)比較感興趣，喜歡和同伴一起玩，并且積極地參與到體育游戲中來。但是時(shí)間長(zhǎng)了，大家覺得每節(jié)課都是只有那幾種類型的游戲，他們就會(huì)覺得無聊乏味，漸漸失去興趣。

2.2體育游戲占到的比重小

為了促進(jìn)中學(xué)體育教學(xué)的活力與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在體育教學(xué)過程中引入體育游戲，是一項(xiàng)值得提倡的教學(xué)改進(jìn)措施。但是在真正地實(shí)施過程中，在一些中學(xué)當(dāng)中，體育游戲所占的比重還是太少了。一些中學(xué)的體育課很少開展體育游戲活動(dòng)，他們?yōu)榱藢W(xué)生體育課的考試成績(jī)高，只對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)考試項(xiàng)目的訓(xùn)練和教學(xué)活動(dòng)，忽視了學(xué)生對(duì)于體育游戲的興趣和熱愛，最后甚至于不開始體育游戲這一教學(xué)環(huán)節(jié)。

2.3體育游戲的教學(xué)目標(biāo)定位有誤

體育游戲作為中學(xué)體育教學(xué)過程中的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，其教學(xué)目標(biāo)地制定應(yīng)該參考中學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。但是一些中學(xué)對(duì)于體育游戲在體育課程教學(xué)過程中的定位存在著偏差，認(rèn)為體育游戲純屬于一種游戲活動(dòng)，是體育課間休息時(shí)對(duì)于學(xué)生放松的娛樂活動(dòng)，不應(yīng)該定到體育課的教學(xué)目標(biāo)中去。這種想法極大地忽略了體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)過程中的重要作用。

3.體育游戲?qū)Τ踔畜w育教學(xué)的影響

3.1體育游戲有利于增強(qiáng)合作意識(shí)

集體教學(xué)一般是初中體育課程采用的形式，群體活動(dòng)是體育游戲在體育教學(xué)的教學(xué)形式，班集體中每一個(gè)人都是重要的組成部分。在體育課上進(jìn)行體育游戲活動(dòng)由老師分為幾個(gè)小組，同組之間進(jìn)行互動(dòng)比賽，同組的又可以分為幾個(gè)小分隊(duì)，推舉出小隊(duì)長(zhǎng)，組織大家出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)互助的精神。在這種集體教學(xué)的模式下，同學(xué)們通過完成指定的游戲來增強(qiáng)彼此之間的友情和合作精神。

3.2 體育游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中學(xué)生的課程壓力都比較大，或多或少都會(huì)感到疲勞、厭倦，學(xué)校可以將理論知識(shí)和體育活動(dòng)結(jié)合起來，將體育游戲應(yīng)用到體育課程的教學(xué)活動(dòng)中來，勞逸結(jié)合，將提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。趣味、娛樂的游戲，不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與，也可以促進(jìn)中學(xué)教師體育教學(xué)的有效進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的潛力，提高教學(xué)效率。

3.3增強(qiáng)學(xué)生的身心素質(zhì)發(fā)展

體育游戲元素的加入，使得中學(xué)體育課變得豐富多彩，傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)活動(dòng)枯燥無聊，教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生們重復(fù)一些簡(jiǎn)單的伸展運(yùn)動(dòng)、高抬腿或者是跑步等等，有的學(xué)生加上不經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，在做完運(yùn)動(dòng)之后感覺疲勞。但是，在教學(xué)活動(dòng)中加上體育游戲，有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，讓學(xué)生喜歡上體育課的同時(shí)也提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。

4.如何更好地在初中體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲

4.1因材施教，選擇合適的體育游戲

體育課程開展的目的就是希望能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生能全面的發(fā)展，對(duì)于特定的學(xué)生教學(xué)人員要能恰當(dāng)?shù)亻_展特定的體育活動(dòng)。針對(duì)初中學(xué)生的體力和精力都比較旺盛，具有強(qiáng)烈的好奇心等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些能夠吸引初中生注意力的體育游戲，讓學(xué)生參與到體育游戲中后能夠產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)興趣，愿意參與到體育課程的教學(xué)活動(dòng)中來。

4.2采用多種形式的體育游戲

總是一套相同的一套教學(xué)模式，接觸的多了學(xué)生漸漸的就厭倦了，因此體育活動(dòng)的開發(fā)需要學(xué)校以及教學(xué)人員的潛心開發(fā)研究，保證學(xué)生能對(duì)體育課程產(chǎn)生越來越濃厚的興趣。學(xué)校可以通過去考察其他學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，甚至需要的時(shí)候可以借鑒外國(guó)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)優(yōu)秀的教學(xué)人員，在體育教學(xué)活動(dòng)中引入豐富多樣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠積極地投身到體育課堂教學(xué)活動(dòng)中來，學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生之間互助的精神。

4.3擴(kuò)大體育游戲的覆蓋面

在初中體育教學(xué)活動(dòng)中引入體育游戲活動(dòng)，能夠促進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)。但是由于生活環(huán)境的不同，體育活動(dòng)的教學(xué)并沒有能完整地開展，貧困地區(qū)的經(jīng)常因?yàn)榻?jīng)費(fèi)或者場(chǎng)地的問題導(dǎo)致課程沒有完整的開展。我們應(yīng)該積極地采取措施，一方面擴(kuò)大教學(xué)體育的宣傳，一方面呼吁學(xué)校呼吁社會(huì)能多買一點(diǎn)器材，多幾塊場(chǎng)地，擴(kuò)大體育游戲在初中體育課程教學(xué)活動(dòng)中的覆蓋面，為中學(xué)生提供各式各樣的體育游戲，讓所有的學(xué)生都能順利的開展體育教學(xué)活動(dòng)。

5.結(jié)語

總而言之，體育游戲?qū)τ谥袑W(xué)體育課程的教學(xué)工作有輔助和促進(jìn)的作用，合理利用體育游戲的特點(diǎn)，在中學(xué)體育教學(xué)中設(shè)置一些趣味多樣的游戲，來豐富中學(xué)生的體育課活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于體育課的喜愛和學(xué)生的身心全面發(fā)展。針對(duì)當(dāng)前體育教學(xué)過程中存在的部分問題，采取有效措施加以改善，為我們中學(xué)體育教學(xué)的順利開展提供強(qiáng)有力地后盾。相信在大家的共同努力之下，中學(xué)體育教學(xué)工作的開展一定會(huì)取得傲人的成績(jī)。

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