實現高中美術教育審美價值芻議

林寧

[摘 要]高中美術教育作為素質教育的重要組成部分，對提高學生的文化修養和實踐創造能力發揮著至關重要的作用。概述了實現高中美術教育審美價值的幾點必要性，并為改進高中美術教育提出了建議。

[關鍵詞]高中美術教育 審美價值 必要性 建議

[中圖分類號] G633.95[文獻標識碼] A[文章編號] 16746058（2016）150070

審美教育不單單可以提升個人鑒賞力，也可以提高個人素質，促進學生的全面發展。但是目前中國存在忽略美術教育，過度注重學生基礎課程的現象。因此，必須做出相應的改變，以改善美術教育，提升學生欣賞水平，從而促進學生全面發展。

一、實現高中美術教育審美價值的必要性

1.保證學生的全面發展

隨著時代的發展，培養德、智、體、美全面發展的新型人才得到更多重視。美作為其中一點，常常被各大高校所忽視，尤其是較落后的二、三線城市。這導致我國學生的審美素養和水平參差不齊，總體水平不高。從現代社會對人才的新標準來看，只有豐富的專業知識，沒有較高的審美素養和綜合能力，是很難在激烈的競爭中取得優勢的。而高中美術教育不僅能培養學生對美的鑒賞能力，提高審美水平，還能潛移默化地提升學生的情商，培養感性和理性的雙重思維模式，提高學生發現美、創造美的能力，幫助學生樹立自己的個性和價值體系，使得學生成為有修養、有品味、有個性的綜合型高素質人才。可見，實現高中美術教育審美價值是十分重要的，更是必要的。

2.新時期社會發展的新要求

生產力水平的快速發展帶動著社會朝著現代化方向發展，人們的精神文化需求大大增加，對精神文化的要求也有所提高，我們的國家和企業都需要高素質高修養的全面型人才。政府提出建設“美麗中國”的大政方針，這就需要我們的執政人員具備一定的審美能力和內涵品味；而我們的企業也要從一味追求“大”慢慢轉為“美而小”，擁有獨特新潮的企業文化和富有美感的精致產品成為企業追求的新目標，那么員工對現代美學的敏感程度和創造迎合大眾審美的產品的能力就變得尤為重要。所以，高中美術教育的實施是適應時代發展的需要，高中美術教育的教學質量也應有所提高，不能僅停留在繪畫、手工等層面，應該通過開放式的互動教學培養學生自主感知美、發現美、創造美的能力。讓“美”深入人心，讓學生從內到外“美”起來，讓“美”始終相伴。

二、改進高中美術教育

1.國家政策支撐

針對我國高中教育存在的問題，我國在2011年新頒布了《義務教育美術課程標準》，明確提出提高學生審美能力。但是關于我國美術教育的舉措并沒有得到很好的落實，在實際教學中，美術依然被認為是高中生不需要學習的課程。對此，國家必須加大政策力度，對教育機構提出硬性要求并建立好監督體系。例如，國家政策可以明確規定每周美術課時至少達到總課程的八分之一。良好的監督體系，能保證政策的執行，對實現高中美術教育審美價值意義重大。

2.學校師資力量

一方面，當前學校的大多數教師只重視線條的構建，不注重傾聽學生內心的聲音，不能夠培養學生的個人聯想能力。另一方面，很多學校缺乏專業的美術教師，大多用語文、數學等基礎課程教師替代。教育者影響受教育者，非專業美術教師，自然難以培養出具有專業美術審美能力的學生。學校要引進專業的美術教師，并改變其他學科教師替代美術教師的現象，切實提升美術教學質量。

3.教材陳舊，需要更新

我國現行的高中美術教材內容陳舊，內容選擇不夠寬泛，很多美術鑒賞部分都未能涉及。當前不論是中國，還是世界，對美術都有著極大的突破，已經不再局限于原有的美術概念。同時，社會調查研究表明，絕大部分的中學生對新時代的美術學科都有極大的興趣，卻并不滿足于目前的美術教材。所以，重新修訂美術教材迫在眉睫，必須在當前的美術課堂中引入最新的美術內容，逐步完善美術教材體系。

4.學生家長的支持

除了國家和學校，家庭也是實現高中美術教育審美價值的重要一環。大多數家長思想落后，認為美術是不重要的學科，反對學校開設美術課程，阻礙自己的孩子學習美術課程。還有部分家長不支持孩子從事美術事業，對孩子的美術才能不加以關注或者直接將其扼殺在搖籃中。家長需要改變觀念，端正對美術教育的態度，對想要學習美術且具有美術才能的學生進行關注和支持。

美術教育能有效地提升學生的審美能力、陶冶性情和提高個人修養。雖然我國現階段的美術教育存在一定的問題，但通過國家政策扶持、引進師資力量、更新教材和家長支持，一定可以培養更多的美術人才，切實實現高中美術教育的審美價值。

（責任編輯 柳 紫）