體驗中感悟 對比中提升

朱玲燕

【摘 要】數感是指人對數與運算的一般理解，這種理解可以幫助人們運用靈活的方法做出數學判斷，為理解復雜問題提供有效策略。數感培養可以從以下三方面展開：提出數形結合，初步體驗數量關系；對比教學，再次體驗數量關系；靈活運用，豐富體驗數量關系等教學策略。分層豐富學生對數量關系的體驗，讓學生的“數感”越來越好。

【關鍵詞】 數感 體驗 對比 用除法解決問題

數感是指“人對數與運算的一般理解，這種理解可以幫助人們運用靈活的方法做出數學判斷和理解復雜的問題提出有用的策略”。數感的形成是一個漸進的、沉淀的、積累的、潛移默化的過程，需要在較長時間充分感知、體驗中逐步建立起來，更重要的是讓學生自己去感知、發現和探索。因此要在教學活動里設計各種不同層次的學習任務，引導學生在發現和探索的過程中豐富體驗、感悟，直擊數量關系的本質。筆者在執教二年級下冊“用除法解決問題”時，多次試教，在探索教學中得出了一些在數量關系教學中提升學生數感的策略。