簡論如何做好小學(xué)班主任管理工作

李穎春

【摘 要】小學(xué)班主任要對學(xué)生進(jìn)行管理，保證班級紀(jì)律良好，學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)生的各項(xiàng)工作完成較好。要做好小學(xué)班主任并不容易，本文結(jié)合筆者的班主任管理工作實(shí)踐，分別從組建優(yōu)秀班干部團(tuán)隊(duì)、形成良好的班集體氛圍和協(xié)調(diào)好班級與各方面的關(guān)系來探討了做好小學(xué)班主任管理工作的方法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；班主任；管理工作；班風(fēng)；班集體

做好班主任工作，首先要熱愛這份工作，其次在工作中要認(rèn)真細(xì)致地處理各種問題，作用做好小學(xué)班主任管理工作并不容易。下面我結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)來談?wù)勅绾巫龊眯W(xué)班主任的管理工作。

一、組建優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)

1.選拔能力強(qiáng)的班干部

班主任在接手新班級之時(shí)，就要迅速建立班委會，建立班委會的方法是多種多樣的，但是最主要的是兩種，一種方法是班主任物色能力強(qiáng)的學(xué)生組建，一種方法選拔優(yōu)秀的、管理能力強(qiáng)的、愿意為班集體服務(wù)的學(xué)生進(jìn)入班委會。①班主任觀察班級中的學(xué)生，挑選能力較強(qiáng)的，有管理能力的學(xué)生組建班委會。如果完全靠學(xué)生選舉產(chǎn)生班干部，可能無法選出能力較強(qiáng)的班干部；②學(xué)生自薦，全體學(xué)生選舉。讓學(xué)生自薦班干部可以將愿意為班級做服務(wù)工作的學(xué)生挖掘出來，通過全體同學(xué)的選舉，可以建立民主的班級氛圍，幫助學(xué)生們實(shí)現(xiàn)自我管理。在實(shí)際工作中，班主任可以結(jié)合這兩種方法的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行使用。

2.加強(qiáng)對班干部進(jìn)行培訓(xùn)

小學(xué)生的年齡在8到14歲之間，年齡比較小，工作能力自然就欠缺，班主任要想辦法提升他們的工作能力。班主任對班級干部的培訓(xùn)工作可以使用集中和分散相結(jié)合的方式。在組建班委會的初期可以進(jìn)行一次集中培訓(xùn)，明確每一名班干部的工作職責(zé)，指導(dǎo)他們從事管理工作時(shí)要注意的細(xì)節(jié)，幫助班委會中的每一位成員形成默契的關(guān)系。班主任利用課間時(shí)間和班委會成員聊天，問問他們今天做了哪些事情，哪些事情做得比較好，哪些事情做得不好還需要改進(jìn)，并且對他們的工作方法進(jìn)行點(diǎn)評和建議。

二、形成良好的班集體氛圍

班主任的工作千頭萬緒，但是也有一些規(guī)律可循，比如樹立班風(fēng)和養(yǎng)成學(xué)生良好的自我管理習(xí)慣。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都會對班集體產(chǎn)生巨大影響。好的班風(fēng)能夠讓學(xué)生主動完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，能夠讓學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步。好的學(xué)風(fēng)可以讓班級中的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，勤于思考。

1.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

建立和諧的師生關(guān)系可以分兩步走：①班主任通過展示個(gè)人魅力，讓學(xué)生喜愛。在班會課上，班主任要精心準(zhǔn)備，通過能夠展示個(gè)人魅力的演講來征服學(xué)生，讓學(xué)生喜愛班主任。班主任演講的時(shí)候可以結(jié)合幽默和哲理的語言，來提高演講的感染力。學(xué)生喜愛聽故事，班主任可以收集一些教育故事，利用班會課時(shí)間講這些教育故事，潛移默化地將教育思想傳遞給學(xué)生，形成學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)和勤奮學(xué)習(xí)的精神。②在平時(shí)的工作中，班主任要關(guān)愛每一位學(xué)生，用愛心去贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，形成和諧的師生關(guān)系。如果班主任利用表揚(yáng)的話語來激勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生，用鼓勵(lì)的話語來觸動落后的學(xué)生，肯定能起到較好的教育效果。

2.培養(yǎng)積極向上的班級風(fēng)氣

如果班級風(fēng)氣積極向上，班級里面的所有學(xué)生都會被這種風(fēng)氣所感染，班主任的管理工作就會開展得比較順利。為了樹立積極向上的班級風(fēng)氣，班主任要利用班會課和其他的時(shí)間對班級全體學(xué)生進(jìn)行正面宣傳，提高班級的正能量。每一次班會課都制定一個(gè)主題，這些主題都圍繞班級風(fēng)氣的形成進(jìn)行選擇。在平時(shí)的教學(xué)工作中，班主任也要有意識地在班級中樹立良好的風(fēng)氣。對行為習(xí)慣較好和學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。對不準(zhǔn)守紀(jì)律、不熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行批評。班級風(fēng)氣的形成是一個(gè)長期過程，班主任要有耐心，建立長期的工作計(jì)劃，不要急躁、不要冒進(jìn)，腳踏實(shí)地地把班級風(fēng)氣提升上去。

三、協(xié)調(diào)班級與各方面關(guān)系

1.加強(qiáng)班級和家庭之間的溝通

很多學(xué)生在班級和在家庭中的表現(xiàn)是不一樣的，班主任應(yīng)該了解學(xué)生在家庭的表現(xiàn)和在學(xué)校的表現(xiàn)，把這兩種表現(xiàn)結(jié)合起來進(jìn)行班級管理。所以班主任要進(jìn)行和學(xué)生的家長溝通一下。溝通的方式多種多樣，比如電話、短信、微信、家校通、QQ等。班主任還要經(jīng)常到學(xué)生家里走走，通過家訪的形式觀察學(xué)生在家庭里面的表現(xiàn)情況。班主任全面地了解了學(xué)生，可以更好地管理學(xué)生，使班級的管理得到提升。

2.經(jīng)常和科任教師進(jìn)行聯(lián)系

因?yàn)榭迫卫蠋熆赡軐υS多問題看得比班主任更清楚一些。根據(jù)他們的建議來改進(jìn)班級的管理，以提高班級管理的質(zhì)量。有時(shí)候還要和科任老師進(jìn)行溝通，邀請他們一起參與班級管理工作，發(fā)揮班級其他老師集體的力量和智慧。有些科任教師比較嚴(yán)厲，班主任要讓學(xué)生認(rèn)識到老師的嚴(yán)厲其實(shí)是對學(xué)生要求高，不是對學(xué)生壞，老師是很愛學(xué)生的。同時(shí)還要和科任老師溝通，提示他們可以對學(xué)生和藹一點(diǎn)，這樣子或許更能得到學(xué)生的喜愛，教學(xué)效果會更好。有些科任老師對學(xué)生的管理比較寬松，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)完成得不好，班主任要幫助其對學(xué)生進(jìn)行管理，要求學(xué)生保質(zhì)保量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、結(jié)束語

綜上所述，上面所談?wù)摰淖龊眯W(xué)班主任管理工作的幾個(gè)方面僅僅是筆者在工作中的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，班主任管理工作涉及到的許多方面。作為一名小學(xué)班主任應(yīng)該多讀書，學(xué)習(xí)教育理論，多向老同志請教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，多實(shí)踐等，最終形成自己的管理風(fēng)格。只有這樣，才能真正地做好小學(xué)班主任的管理工作。