讓靈魂接受語言的熏陶

鄒星星

【摘 要】在當前市場對國際人才需求較大的背景下，要求高校在英語實際教學過程中應該重視培養學生的跨文化意識，有效提高學生的跨文化交際能力，以便學生能夠更好的適應崗位工作需求。而在大學英語的實際教學過程中，如何提高學生的跨文化意識是非常重要的現實問題。基于此，本文著重探究提高學生跨文化意識的大學英語教學行動。

【關鍵詞】跨文化；大學英語；教學行為

所謂跨文化意識是學生綜合運用語言能力的重要組成內容，對學生的英語應用能力和學習效果具有非常重要的影響作用。而語言屬于一種文化內容，學習語言則意味著學習一種文化，所以從某種程度上講英語學習則屬于一種跨文化的學習。

一、當前大學英語教學中跨文化教學存在的問題

隨著素質教育改革不斷深化，雖然大部分大學英語老師開始重視培養學生的綜合能力素質，更新了教育理念，創新了教學方法，但是在當前大學英語教育中對培養學生的跨文化交際能力的意識卻較低，從而導致學生的英語應用能力較低。其中，具體表現在下列幾個方面：第一，在大學階段教學中，非英語專業的學生只需要考取四、六級證書，尚未認識到跨文化意識培養的重要性，從而導致大學生的英語應用能力偏低；第二，在當前大學英語知識的教學過程中，所涉及的文化知識較少，僅僅局限于英美的風俗習慣學習，而并未深入挖掘英語文化的深層次內涵，缺乏對英美國家人們的思維方式的了解；第三，由于受到自身母語的限制，導致在學習英語的過程中很難改變漢語語言的表達和寫作模式的禁錮，所以需要從漢語言文化的角度來思考大學英語教學的實際情況。

二、提高學生跨文化意識的大學英語教學行動

1.深入挖掘教材知識內容，為提升學生跨文化交際能力奠定基礎

針對當代大學生來講，不僅需要具備基本的英語聽說讀寫能力，而且還需要具備一定的跨文化交際意識，才能夠在日常工作中更加順利的進行溝通交流，從而更好的滿足當代社會對人才的需求。因此，在大學英語的實際教學過程中，老師應該深入挖掘教材的內容知識，引導學生了解中西方文化的差異性。此外，老師還應該根據學生的實際情況，有效結合英語教材中所涉及到的中西方文化知識，合理進行知識內容拓展，從而有效培養學生的跨文化意識，并未提升學生的跨文化交際能力奠定堅實的基礎。

2.合理融入人文知識內容，引導學生感受不同文化知識

在培養學生跨文化意識的過程中，要求老師合理融入人文知識的內容。只有當學生初步了解英語語言所處的文化背景，才能夠從根本上提升學生的理解能力。在某些時候，學生很難理解外國文化主要就是由于中西方的文化差異所產生的結果，所以老師應該通過進行合理的人文知識滲透，讓學生深入感受外國的文化，從而有效提高學生的英語交際能力。

3.靈活運用信息技術，強化學生的跨文化意識

在現代大學英語的實際教學過程中，要求老師靈活借用多媒體教學設備，讓學生能夠更加全面的了解西方文化，讓學生較為全面的認識中西方文化的差異性，逐漸培養起學生的跨文化意識。例如：在大學英語課程的實際教學過程中，針對部分所涉及的文化差異較大的課程內容，老師便可以組織學生觀看相關影片，讓學生從中感受英語語言的不同之處，讓學生全面掌握和理解不同文化的方法。總而言之，通過在大學英語教學過程中充分利用信息技術教學設備，對提高學生的跨文化意識具有非常重要的作用。

4.定期開展實踐活動，提高學生的跨文化意識

為了有效培養大學生的語言跨文化意識，便可以通過語言實踐和語言運用兩個重要的途徑來實現。其中，在英語實際教學過程中，通過老師定期組織學生開展英語交流實踐活動，如：英語辯論賽、話劇、演講等，讓學生充分利用自己所學到的知識點參與實踐活動，有效提高學生的英語應用能力，促使學生形成跨文化意識。此外，通過開展教學實踐活動，能夠有效激發學生的學習動力，讓學生能夠在相互學習的過程中提升自己的跨文化意識。

三、結論

總而言之，在大學英語實際教學過程中，培養學生的跨文化意識是非常關鍵的內容，直接影響著學生英語語言實踐能力的提升。學生為了能夠正確處理好中英文化之間的差異和沖突，便必須具備一定的跨文化意識，所以在大學英語的實際教學過程中，老師應該采取良好的教學方法來提高英語課程的教學質量，有效增強學生的跨文化意識。

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