要聞

河南：鄭州遴選20所中小學(xué) 創(chuàng)客教育試點校

鄭州市教育局將遴選首批20所中小學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)客教育試點，培養(yǎng)各類創(chuàng)新型人才，并從今年開始在省級示范高中試點招收創(chuàng)客類人才。

根據(jù)《鄭州市教育局關(guān)于開展創(chuàng)客教育的實施意見》，該市將遴選一批優(yōu)秀教師組建創(chuàng)客骨干教師隊伍；加強(qiáng)與高校、企業(yè)及社會團(tuán)體的合作，在科研院所、企業(yè)等社會單位、機(jī)構(gòu)建立不同層次的“創(chuàng)新教育基地”，形成聯(lián)合體，為師生創(chuàng)客提供更高精尖的科研平臺；建立學(xué)生“創(chuàng)客空間”，要有固定的實踐場所，有專（兼）職指導(dǎo)教師，有一系列課程和資源融合承載。此外，還將開發(fā)適合鄭州創(chuàng)客教育的課程及資源。

鄭州市教育局還將探索面向社會購買優(yōu)質(zhì)創(chuàng)客教育課程機(jī)制，通過設(shè)立社會課程評價認(rèn)定專家委員會，對社會課程進(jìn)入課堂進(jìn)行認(rèn)定，建立課程庫，發(fā)布課程目錄，統(tǒng)一采購。

江蘇：鹽城鹽都給學(xué)生配免費生命安全教材

在江蘇省鹽城市神州路小學(xué)，該校五（2）班正在上生命教育課——“應(yīng)對敲詐的辦法”，孩子們在模仿情境，進(jìn)行討論。與其他學(xué)校不同的是，該班每個學(xué)生的課桌上都有一本鹽都區(qū)政府免費贈送給學(xué)生的《學(xué)生生命安全讀本》。

為了解決生命教育課程沒有課本的問題，鹽城市鹽都區(qū)于今年秋季學(xué)期開學(xué)向全區(qū)中小學(xué)生每人贈送一本《學(xué)生生命安全讀本》。該套《讀本》由中國紅十字總會依據(jù)教育部《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》編寫，吸收了國內(nèi)外生命教育課題的科研成果，把公共衛(wèi)生事件、居家事故、校園安全事故、非法侵犯等生活中可能遇到的各種危險及如何應(yīng)對的常識，都進(jìn)行了深入淺出的闡述。

此外，鹽都區(qū)教育局專門對學(xué)生生命安全教育做出了全面部署，要求各學(xué)校從2015年秋學(xué)期起，必須將生命安全教育納入課程計劃并實施教學(xué)，要確保一學(xué)年必須達(dá)到18課時。近期，區(qū)教育局還將邀請相關(guān)單位的專家對各學(xué)校教師進(jìn)行一次生命安全教育輪訓(xùn)。

浙江：多舉措推進(jìn)中小學(xué)親子輔導(dǎo)工作

浙江省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心圍繞《浙江省中小學(xué)親子輔導(dǎo)工作指導(dǎo)綱要》要求，該省出臺多項舉措深入推進(jìn)中小學(xué)親子輔導(dǎo)工作。

為給學(xué)校開展親子輔導(dǎo)工作提供參考依據(jù)，浙江要求各地中小學(xué)校在開展全校心理檢測工作的同時進(jìn)行親子關(guān)系測評工作，并為各地中小學(xué)提供免費的測評系統(tǒng)。

該省還將啟動親子輔導(dǎo)工作示范校創(chuàng)建工作，鼓勵有條件的學(xué)校積極探索建立以親子輔導(dǎo)工作為核心的心理健康預(yù)防工作體系，開展系列講座、親子互動活動課、主題班會等輔導(dǎo)教育工作，構(gòu)建和諧的家庭親子關(guān)系。

江西：學(xué)生人身傷害事故處理明年將有法可依

江西正式啟動《條例》學(xué)習(xí)宣傳活動。《條例》已經(jīng)施行。

在內(nèi)容設(shè)置上，《條例》堅持事故的預(yù)防與事故的處理兩者并重的原則，既明確規(guī)定了各方的預(yù)防職責(zé)，又合理界定了事故責(zé)任的區(qū)分，規(guī)定了事故處理的途徑、程序及賠償辦法等內(nèi)容，突出“積極預(yù)防和依法處理學(xué)生人身傷害事故，保護(hù)學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序”的立法目的。

江西省教育廳廳長葉仁蓀說，《條例》的頒布和施行，為江西各地各校預(yù)防與處理學(xué)生人身傷害事故提供了法律依據(jù)和保障，是推進(jìn)依法治教的重要舉措，標(biāo)志著學(xué)生人身傷害事故的預(yù)防與處理和平安校園建設(shè)進(jìn)入了新階段。

甘肅：酒泉市實驗中學(xué)成功開展“名師示范課”教學(xué)觀摩活動

3月中旬至4月上旬，為充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步推進(jìn)新課程實驗，鼓勵課堂教學(xué)方法創(chuàng)新，持之以恒打造“高效課堂”，學(xué)校開展了“名師示范課”教學(xué)觀摩活動。

活動開展以來，學(xué)校近10年來被上級命名的“特級教師”“隴原名師”和“省市級骨干教師和學(xué)科帶頭人”中，有16名教師圍繞“打造高效課堂，盡展個人風(fēng)采”的活動主題，認(rèn)真研究教材、精心設(shè)計教學(xué)、親手制作課件，通過個人備課、集體備課、組內(nèi)試講、全校觀摩等環(huán)節(jié)，展示了學(xué)校名師精于研究、善于思考、長于教學(xué)、敢于創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格。

本次教學(xué)觀摩活動聽課教師多達(dá)900余人次，在全校營造了“傳、幫、帶、趕、超”的校本教研氛圍。觀摩活動結(jié)束后，授課教師撰寫了授課反思、中青年教師要撰寫了觀課心得，并在教研組內(nèi)集中研討交流。本次活動必將為學(xué)校提高課堂教學(xué)質(zhì)量、提升校本教研水平發(fā)揮重要作用。

湖南：擴(kuò)大鄉(xiāng)村教師津貼發(fā)放范圍

《湖南省鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015—2020年）實施辦法》日前出臺，提出力爭到2017年，教師待遇依法得到較好保障，鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)，逐步建立“越往基層、越是艱苦，地位待遇越高”的激勵機(jī)制。

湖南提出，切實提高鄉(xiāng)村教師生活待遇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校在職在崗教師一律納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼范圍（特崗教師參照執(zhí)行）。繼續(xù)落實武陵山片區(qū)農(nóng)村教師人才津貼，2016年起，擴(kuò)大到全省所有國貧縣和省貧縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校，鼓勵其他有條件的地區(qū)自行設(shè)立鄉(xiāng)村教師人才津貼。適當(dāng)調(diào)整鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例。

（以上部分信息選自《中國教育報》，

并對原文有編輯改動。）