把記敘文寫得生動充實起來

袁鳳山

摘要：一些學生在寫作文時感到無話可寫，寫出的文章也是平淡無味、空洞無物，不生動、不充實。那么，怎樣才能有話可寫、寫好生動又充實的記敘文呢？我們教師可以交給學生使用一些作文方法。

關鍵詞：語文教學；作文教學；記敘文；生動；充實

好多學生在寫作時感到頭疼，無話可寫，寫出的文章往往平淡無味、不生動、不充實、空洞無物。那么，怎樣才能有話可寫、寫好生動又充實的記敘文呢？下面簡要介紹幾種把記敘文寫好的方法。

1.意外事件法。

意外事件法就是用始料不及的事件做文章的一部分材料，從而使文章內容充實，把文章寫長。如“景陽崗”武松打虎——人虎相搏的萬分緊急關頭，武松用盡平生力氣，不料哨捧卻打在樹枝上而折斷了。給人一種出乎意料的緊張。

“意外事件”法適于有敘述活動，表現群體形象為內容的記敘文和游記類記敘文中使用。

很多同學在寫《記一次勞動》、《記一次活動》、《記一郊游》這類題目的作文時，常常是平鋪直敘，沒有情節和重點，只是把勞動或活動從開始到結束的過程客觀地記錄下來，像白開水一碗，沒有任何味道。如果寫這類作文運用“意外事件”法，則可以避免上述這些毛病，把文章內容寫的充實、有聲有色、有吸引力。如《一次難忘的旅行》這個題目，我們寫時可選“下錯了站”、“走錯了路”這兩個意外事件或“不小心錢包被偷”或“把包忘車上”等。

使用“意外事件”法應注意的問題：（1）“意外事件”要合情理。寫進作文里的“意外事件”必須是事物發展過程中能夠出現的，而不能隨意編造。（2）解決的辦法要可信。克服“意外事件”造成的困難而采取的措施，要合理、可信。也就是說辦法或措施，文章中的人物經過努力能夠做到；辦法或措施能夠克服困難，解除麻煩。

2.抑揚法。

“抑揚法”就是把文章定得有抑有揚。運用這種方法不僅能把文章寫充實，還能使文章有吸引力。這種方法適于在以感情發展為線索和以塑造人物形象為主的記敘文中使用。抑揚法，可欲揚先抑、欲抑先揚或抑揚相錯。

欲揚先抑：是為了揚而抑，抑是手段，揚是目的，通過抑筆的配合，把揚的內容推向頂峰。它多用于表達對寫作對象“贊美”、“喜愛”的文章里。

如寫《我的爸爸》，以爸爸總讓我干活為題材，表現爸爸讓我干活的目的是鍛煉“我”的意志，培養“我”愛勞動的好習慣這一主題，那么這篇文章就可用“欲揚先抑”的方法來寫。

構思：總讓我干活，我對他很不滿。獨苗、小皇帝——我從上學開始，爸爸什么都讓我干很委屈，認為沒有別人家的爸爸好一（通過某次勞動或活動）自己表現很出色——夸爸爸。

欲抑先揚：揚是手段，抑是目的。通過揚筆的配合，揭露出隱藏在人物內心，事件層次的丑惡東西，它多用于表達對寫作對象的“貶低”、“厭惡”感情的文章里。比如寫《我的爸爸》，爸爸關心我的學習成績，其主要意圖是為了向眾人炫耀而使自己的虛榮心得到滿足，可用此方法。

構思：關心、不讓干活、要什么給什么，每次考試總是詳細地詢問，還給獎勵——爸爸正夸耀我得了第一名（實則是第五）眉飛色舞，當眾撒謊。

3.多方面法。

“多方面”法是從不同方面，不同時間選取材料，來塑造人物，表現主題。它適用于時間性、情節性不強的記人為主的文章中。“多方面”法有兩種類型：不同性質事件法和同一性質事件法。

“不同性質事件”法。就是從多方面選取幾個不同性質的事件來反映人物的全貌。反映人物全貌的記敘文，要從不同方面選取有關這個人不同性質的幾個事件，這樣才能達到寫作的目的。《我的老師》、《記我的一個同學》、《我的好朋友》、《我的好媽媽》等這類題目，就應運用不同性質法。如《我的好媽媽》，從題目上看不是一般的媽媽，而是“好媽媽”，媽媽必然是在各方面都“好”。“好”要體現在各個方面，不只是一兩個方面的“好”。因此要把人物寫豐滿，必須從幾個方面，寫幾件事，把人物的全貌寫出來。如只要一個方面，寫一件事，就不符合題目的求。可見這篇文章要用“不同性質事件”法來寫。

《我的好媽媽》可從以下三個方面來寫：媽媽非常愛我；媽媽心地善良；媽媽非常勤勞（媽媽多才多藝、敬老愛小、和睦鄉鄰），并從各方面各選一個事件寫，來表現好媽。

同樣道理《我的姐姐》、《我的弟弟》、《我的同桌》等題目，都可用“不同性質事件”法來寫。

“同一性質事件”法。就是選取不同時間里幾個同一性質的事件，來反映出一個人物某一方面的情況。如《總想著別人的人》這一題目，它主要表現“總想著別人”這個主題。而表現這個主題，必須通過對人物在不同時間里“想著別人”的事件敘述，才能完成。寫進文章里的事件必須是“想著別人”這同一性質、同一方面的，而不能有別的性質、別的方面的事件。具體說這個題目可選取“平時想著別人”、“勞動時想著別人”、“別人有困難時想著別人”、“有了成績、獲得榮譽時想著別人”這同一事件，來表現主題、塑造人物。

再如《頑皮的弟弟》、《善良的媽媽》、《勤勞的爸爸》、《樂于助人的》、《嚴厲的老師》、《熱愛學生的老師》等都得用“同一性質事件”法來寫。他們都是要求寫人物某一方面情況，必須是“同一性質事件”。

上面簡要地介紹了把記敘文寫好的幾種方法，同學們如能掌握了這幾種方法，并能在寫作時恰當地運用，就能做到心中有數，使頭腦里有一個較清晰、完整的作文思路：從哪些方面選材，寫哪些事，不寫哪些事，怎樣表達主題。這樣就解決了無話可說、無事可寫的問題，也可避免選材不當，中心不突出的毛病，從而把作文寫的內容充實、中心突出。