提高高職商務英語專業實訓教學質量的措施分析

謝夢琳

【摘要】在社會經濟的發展以及經濟全球化的影響下，社會對商務人才的需求在不斷地強化和增加。為了滿足社會經濟的實際要求，高職院校在對商務英語專業的學生進行教育培訓時趨于技能型的專業人才培養，這就需要在學校教育中，遵循全新教育環境下的實訓教學，強化學生理論同實際結合的綜合能力，以更好地滿足社會和市場經濟對人才的需求。

【關鍵詞】高職教育 商務英語 實訓教學 教學質量 措施

“以就業為導向，以能力為本位”是職業教育的教學目標好宗旨。所以，與高等教育相較而言，高職教育在教學中更加側重于對學生進行職業性和實踐性的教學。于高職的商務英語專業而言，在注重就業和實踐教學的前提下，在教學活動中通過工學交替和產學結合的方式進行一線的商務領域的技術應用型人才的培養。隨著國際間交流于合作的加強以及國際貿易推動商務活動的需要，英語在交流中的重要性在不斷地凸顯和強化，使得商務技能同應用語言相結合的商務英語成為一門專業，在進行技能型人才培養的過程中，不僅需要鍛煉英語基本的聽、說、讀、學、譯等，還要將基礎能力進行拓展并獲取商務知識的前提下進行有效的應用，這樣的技能要求就體現了實訓教學的重要性，以有效培養學生的專業技能。

一、高職英語專業實訓教學的現狀分析

1.中青年教師缺乏實踐經驗，“雙師型”師資力量匱乏。就目前的高職院校的任職教師而言，多為大學或者研究生畢業后直接任職，雖然具有較強的語言能力和理論知識，但缺乏實踐能力和教學經驗。在學校教育中有一定的實踐活動，但是并沒有受到系統的實戰訓練，在教學活動中開展實踐教育有所欠缺，這就導致整體師資力量難以滿足“雙師型”的教學要求，在教學中并沒有太多進行過專業的實際工作而具備實踐能力的教師。

2.缺乏先進的實訓教材，沒有完整的教學體系支撐。在全新的教學環境下，高職教育得到了快速而迅猛的發展，但是實際教學中的教材建設起步較晚，尤其是實訓教材建設落后且滯后，難以同快速發展的教育現象相一致，這樣的矛盾在高職的商務英語專業中也有明顯體現。因為在市場上難有關于商務英語專業的實訓教材，所以高職院校會在校內進行教材的編寫，以為滿足實訓教學的要求，但是這樣的教材設置具有極強的隨意行，難以形成有效的體系。

3.沒有充足的實訓項目設置，難以全面實現實訓目的。在商務英語的實訓教學中，往往會獨立設置單項訓練環節來培養學生的單項及轉向技能，但是分割式的教學活動不能使學生在實踐活動中有效的體會最為外貿業務員的整體性的操作活動和內容，難以在教學中有職業氛圍的及時體驗感，不利于對學生綜合能力及職業道德素質的培養，并且在缺乏銜接性的前提下導致實訓內容的重復和單一。

二、提高高職商務英語專業實訓教學質量的措施

1.提高教師的實訓教學水平和能力。

（1）強化“雙師型”師資隊伍建設。在引進教師資源時，學校可以從高校邀請資深的教授或者知名企業的成功人士對本校教師進行實踐操作的全方位培訓工作，以更好地提升教師在應用技能和實際操作等方面的綜合素質。此外，教師還需要進行綜合考試，來獲得“雙師型”的資格認證，以提高自身綜合能力，進而保證實訓教學的整體質量。

（2）強化校企聯合，提供實踐機會。學校可以強化校企聯合，為教師提供培訓和實習的機會，并定期開展同企業專業認識的交流座談，溝通關于商務英語實訓教學的更好方式。實習結束之后，教師可以根據自身的實踐內容進行自我總結，并在有實踐經驗支撐的基礎上調整或者制定全新的更加符合實際的教學內容和計劃，使學生能夠真正的掌握實踐經驗。

2.建設商務英語實訓教學的立體化教材。實訓教材的準確定位直接影響著教學的質量和效果，在便攜實訓教材時需要將學生的需求放在第一位，結合校內資源，強化對學生商務情景的模擬和相關角色的實踐訓練，提升學生在具體的商務工作中的溝通能力和交集能力，有效在校內實踐環節培養專業性的綜合技能，以更好地滿足崗位的需求。

3.優化實訓項目設置。在進行項目設置時要從商務英語的專業核心課程出發，并在結合到當地的經濟類型及專業性的用人要求出發進行實訓教學項目的設置，使學生在掌握教材理論知識的基礎上對本專業的核心技能有明確的認知，進而在實訓中能夠有效把握實訓環節，在實訓的模擬環節將自身的相關知識得到充分的應用，在任務型教學中達到專業所需要的素質化教育和要求。

4.強化實訓基地的建設。開展實訓教學要有一定的資源支持，通過完備的基地建設，能夠使學生的實訓活動處在仿真的教學環境之下，使實訓項目設置的模擬教學環節更加具有真實性和職業性，為學生提供更加良好的工作環境和語言環境。此外，還需要建立穩定的校外實訓極低來有效保證實訓教學的整體質量，通過實現校企結合，在互惠互利的基礎上為學生提供豐富的實習場所，使學生能夠更好地體驗即將面臨的工作環境和職業要求，強化自身在職業要求中的各項技能和素質，提升專業化的綜合素養，進而增強就業競爭力。

三、結束語

高職院校商務英語專業的實訓教學是有效實現專業知識應用和提升英語交際應用能力的重要渠道和方式，能夠在實訓中有效完善專業的技能培訓目標和人才的培養計劃，但是因為自身條件和教學環境的限制，高職院校的商務英語教學并不是完全的盡如人意，所以需要在教學中結合學生的實際需求和專業的教學特點開展改革之路，以更好地提升實訓教學環節的整體質量，在對教學課程和整體建設進行深化改革的基礎上，使學生的綜合應用技能得到有效提升。

參考文獻：

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