融入地方經濟發展，提升高職金融專業辦學質量

【摘要】地方高職院校的辦學一定要融入當地的經濟發展，專業的設置應該優先滿足地方產業發展需要。高職財政金融專業的建設也要依托區域，服務地方經濟的發展，融入當地金融產業轉型升級，課程設置要強調實用性和崗位針對性。

【關鍵詞】高職院校 金融專業 辦學質量提升

一、前言

高等職業教育的起源，可以追溯到80年代初期興起的眾多地方性短期職業大學。伴隨著中國經濟的騰飛，職業教育發展到今天，教學改革和發展的思路更加明確，服務地方經濟的能力不斷增強，辦學體制方面不斷創新。基本形成政府主導，校企合作的多元化辦學格局。

地方高職院校的辦學一定要融入當地的經濟發展，專業的設置應該優先滿足地方產業發展需要。高職金融專業的建設也要依托區域，服務地方經濟的發展，融入當地金融產業轉型升級，課程設置要強調實用性和崗位針對性。

二、地方金融業發展背景

（一）貴州金融業發展概況

近年來，貴州省金融業發展迅速，金融業對地方發展貢獻也在不斷加大。2014年，金融業增加值達到492億元，近四年年均增長15.4%，高于生產總值增速3.4個百分點。稅收保持年均32.6%的增速，達到129億元；2014年全年金融業吸納從業人員12萬人。金融對外開放不斷擴大，深入實施“引金入黔”工程，先后引進興業銀行、民生銀行等20余家金融機構。2014年，村鎮銀行47家，縣域覆蓋率提高到53%。小額貸款公司398家，縣域覆蓋率增加到93%；融資性擔保機構增加到344家，縣域覆蓋率89%。

（二）黔東南州金融業發展與人才供需概況

“十二五”期間，黔東南州金融業發展健康快速，伴隨著大量金融機構涌入貴州，地方性的金融機構，融資擔保公司、小貸公司等發展迅速，為實體經濟增長提供了有力支撐，為服務地方經濟騰飛作出了巨大貢獻。

面對互聯網金融的興起與傳統金融業的轉型升級，黔東南州目前金融專業人才以及人才培養渠道凸顯匱乏。目前，全州有超過60家金融機構（指村鎮銀行，小貸公司和融資擔保公司），加上今年要實現縣級村鎮銀行全覆蓋會新增的30家機構，預計在“十三五”期間，金融行業人才需求量超過2500人。

三、提升金融專業辦學質量的一些思考

（一）人才培養目標與技能要求

貴州電子信息職業技術學院坐落在在貴州省黔東南州州府凱里市，其金融專業辦學以“面向基層一線，培養實用人才”為定位，培養適應地方金融業發展需要，面向各村鎮商業銀行，證券公司，保險公司，融資擔保，小貸公司等金融機構的基層崗位，從事銀行綜合柜臺操作、金融產品營銷與服務等崗位及相關崗位工作，具有良好職業素養、較強專業技能和可持續發展能力的技術技能型人才。

課程方面主要開設經濟學基礎、財務報表分析實務、商業銀行經營與管理、證券基礎知識、證券投資實訓、商業銀行業務實訓、風險管理、金融產品營銷等。培養學生具備金融行業調研、分析和業務操作技能，證券投資、保險、金融產品營銷和會計報表分析等相關知識。

教學過程中加強從業教育，融入從業資格考試的課程和實訓環節，學生可以根據自己的職業發展規劃選擇參加會計從業資格考試，證券從業資格考試，銀行從業資格考試，基金從業資格考試等。

（二）加強“校政企”合作，不斷融入地方金融產業發展

學院應加強與政府、企業的合作，堅持“政府指導，企業參與，學校努力”的原則。目的是為了讓企業介入專業人才的培養全過程，參與課程建設，以企業實際生產引領教學，使職業教育更好融入地方經濟發展，反哺行業企業，實現優勢互補，促進地方經濟發展，達到多贏的目的。以目前黔東南州金融行業發展和職業教育的實際情況來看，可以采用“兩步走”的方法。

1.政府指導、校企合作，開展“訂單培養”。“訂單培養”模式可以總結為“人才共育，過程共管、成果共享、責任共擔”。金融專業的“訂單培養”由黔東南州政府牽頭，學院與黔東南州金融機構協會開展合作，按照企業提出的人才培養目標和知識能力結構，修訂人才培養方案和教學計劃，組織教學。

貴州電子信息職業技術學院在1995年就與貴州省機要局簽訂“訂單培養”協議，成立“機要班”，后來又成立了“臺達班”，“東南班”等等。通過不斷實踐，在人才“訂單培養”方面積累了寶貴的經驗，可以保證金融專業“訂單培養”的順利開展與實施。

2.行業參與、校政合作，深化“人才共育”。校政合作是校企合作的深化。在第一步的基礎上，學院與黔東南地方政府共建金融專業，可以更好整合企業，行業等優勢資源，讓行業中的企業成為學生的實訓基地和最終就業地，使高職院校人才培養更加立足地方金融行業，促進教育、社會、經濟三者之間的緊密結合與聯動發展，隨時為地方經濟建設培養急需的應用型人才。

（三）先行先試培養互聯網金融人才，搭建黔東南州“互聯網金融”產學研合作平臺

互聯網正在深刻改變傳統金融行業的發展軌跡，培養既具備互聯網意識，同時又深諳金融知識的復合型技術技能人才刻不容緩。據了解，目前互聯網金融企業的用人需求主要集中在以下三個方面：

第一，技術人員（PC端研發、移動端研發、產品等）；

第二，金融人員（數據量化分析、金融產品設計、金融建模、風控、基金、保險、信托等）；

第三，運營人員（銷售支持、客戶服務、市場營銷、財務等）。

貴州電子信息職業技術學院在網絡工程領域功底深厚，更應該在地方政府的幫扶下，緊密與互聯網金融企業的聯系，充分融合金融專業，在課程建設，專業設置，師資配備，校企合作上不斷探索，更好地為地方互聯網金融企業培養對口人才。

為了更好促進互聯網金融產業發展，建議由黔東南州金融辦牽頭，組織互聯網金融企業參與，在我院掛牌成立黔東南州“互聯網金融”研究所。該研究所旨在通過校企合作進行互聯網金融領域的研究，針對企業開展互聯網金融培訓，培養本土“互聯網金融”專業應用型人才，促進黔東南州金融業健康發展。

參考文獻

[1]王超.移動互聯網金融的發展對于高職金融專業人才培養的影響分析[J].中外企業家，2016（02）.

[2]張艷英.互聯網金融形勢下高職金融專業實踐教學體系改革初探[J].當代教育實踐與教學研究，2016（01）.

作者簡介：胡明琦（1985-），男，漢族，上海人，講師，供職于貴州電子信息職業技術學院管理工程系，主要從事農村金融研究。