融入地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提升高職金融專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量

【摘要】地方高職院校的辦學(xué)一定要融入當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，專業(yè)的設(shè)置應(yīng)該優(yōu)先滿足地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。高職財(cái)政金融專業(yè)的建設(shè)也要依托區(qū)域，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，融入當(dāng)?shù)亟鹑诋a(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，課程設(shè)置要強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和崗位針對(duì)性。

【關(guān)鍵詞】高職院校 金融專業(yè) 辦學(xué)質(zhì)量提升

一、前言

高等職業(yè)教育的起源，可以追溯到80年代初期興起的眾多地方性短期職業(yè)大學(xué)。伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛，職業(yè)教育發(fā)展到今天，教學(xué)改革和發(fā)展的思路更加明確，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力不斷增強(qiáng)，辦學(xué)體制方面不斷創(chuàng)新。基本形成政府主導(dǎo)，校企合作的多元化辦學(xué)格局。

地方高職院校的辦學(xué)一定要融入當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，專業(yè)的設(shè)置應(yīng)該優(yōu)先滿足地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。高職金融專業(yè)的建設(shè)也要依托區(qū)域，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，融入當(dāng)?shù)亟鹑诋a(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，課程設(shè)置要強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和崗位針對(duì)性。

二、地方金融業(yè)發(fā)展背景

（一）貴州金融業(yè)發(fā)展概況

近年來(lái)，貴州省金融業(yè)發(fā)展迅速，金融業(yè)對(duì)地方發(fā)展貢獻(xiàn)也在不斷加大。2014年，金融業(yè)增加值達(dá)到492億元，近四年年均增長(zhǎng)15.4%，高于生產(chǎn)總值增速3.4個(gè)百分點(diǎn)。稅收保持年均32.6%的增速，達(dá)到129億元；2014年全年金融業(yè)吸納從業(yè)人員12萬(wàn)人。金融對(duì)外開放不斷擴(kuò)大，深入實(shí)施“引金入黔”工程，先后引進(jìn)興業(yè)銀行、民生銀行等20余家金融機(jī)構(gòu)。2014年，村鎮(zhèn)銀行47家，縣域覆蓋率提高到53%。小額貸款公司398家，縣域覆蓋率增加到93%；融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)增加到344家，縣域覆蓋率89%。

（二）黔東南州金融業(yè)發(fā)展與人才供需概況

“十二五”期間，黔東南州金融業(yè)發(fā)展健康快速，伴隨著大量金融機(jī)構(gòu)涌入貴州，地方性的金融機(jī)構(gòu)，融資擔(dān)保公司、小貸公司等發(fā)展迅速，為實(shí)體經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提供了有力支撐，為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)騰飛作出了巨大貢獻(xiàn)。

面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融的興起與傳統(tǒng)金融業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，黔東南州目前金融專業(yè)人才以及人才培養(yǎng)渠道凸顯匱乏。目前，全州有超過(guò)60家金融機(jī)構(gòu)（指村鎮(zhèn)銀行，小貸公司和融資擔(dān)保公司），加上今年要實(shí)現(xiàn)縣級(jí)村鎮(zhèn)銀行全覆蓋會(huì)新增的30家機(jī)構(gòu)，預(yù)計(jì)在“十三五”期間，金融行業(yè)人才需求量超過(guò)2500人。

三、提升金融專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量的一些思考

（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)與技能要求

貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在在貴州省黔東南州州府凱里市，其金融專業(yè)辦學(xué)以“面向基層一線，培養(yǎng)實(shí)用人才”為定位，培養(yǎng)適應(yīng)地方金融業(yè)發(fā)展需要，面向各村鎮(zhèn)商業(yè)銀行，證券公司，保險(xiǎn)公司，融資擔(dān)保，小貸公司等金融機(jī)構(gòu)的基層崗位，從事銀行綜合柜臺(tái)操作、金融產(chǎn)品營(yíng)銷與服務(wù)等崗位及相關(guān)崗位工作，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、較強(qiáng)專業(yè)技能和可持續(xù)發(fā)展能力的技術(shù)技能型人才。

課程方面主要開設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析實(shí)務(wù)、商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)與管理、證券基礎(chǔ)知識(shí)、證券投資實(shí)訓(xùn)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)、風(fēng)險(xiǎn)管理、金融產(chǎn)品營(yíng)銷等。培養(yǎng)學(xué)生具備金融行業(yè)調(diào)研、分析和業(yè)務(wù)操作技能，證券投資、保險(xiǎn)、金融產(chǎn)品營(yíng)銷和會(huì)計(jì)報(bào)表分析等相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)從業(yè)教育，融入從業(yè)資格考試的課程和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃選擇參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，證券從業(yè)資格考試，銀行從業(yè)資格考試，基金從業(yè)資格考試等。

（二）加強(qiáng)“校政企”合作，不斷融入地方金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展

學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)與政府、企業(yè)的合作，堅(jiān)持“政府指導(dǎo)，企業(yè)參與，學(xué)校努力”的原則。目的是為了讓企業(yè)介入專業(yè)人才的培養(yǎng)全過(guò)程，參與課程建設(shè)，以企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)引領(lǐng)教學(xué)，使職業(yè)教育更好融入地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，反哺行業(yè)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，達(dá)到多贏的目的。以目前黔東南州金融行業(yè)發(fā)展和職業(yè)教育的實(shí)際情況來(lái)看，可以采用“兩步走”的方法。

1.政府指導(dǎo)、校企合作，開展“訂單培養(yǎng)”。“訂單培養(yǎng)”模式可以總結(jié)為“人才共育，過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”。金融專業(yè)的“訂單培養(yǎng)”由黔東南州政府牽頭，學(xué)院與黔東南州金融機(jī)構(gòu)協(xié)會(huì)開展合作，按照企業(yè)提出的人才培養(yǎng)目標(biāo)和知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，修訂人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，組織教學(xué)。

貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在1995年就與貴州省機(jī)要局簽訂“訂單培養(yǎng)”協(xié)議，成立“機(jī)要班”，后來(lái)又成立了“臺(tái)達(dá)班”，“東南班”等等。通過(guò)不斷實(shí)踐，在人才“訂單培養(yǎng)”方面積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，可以保證金融專業(yè)“訂單培養(yǎng)”的順利開展與實(shí)施。

2.行業(yè)參與、校政合作，深化“人才共育”。校政合作是校企合作的深化。在第一步的基礎(chǔ)上，學(xué)院與黔東南地方政府共建金融專業(yè)，可以更好整合企業(yè)，行業(yè)等優(yōu)勢(shì)資源，讓行業(yè)中的企業(yè)成為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)基地和最終就業(yè)地，使高職院校人才培養(yǎng)更加立足地方金融行業(yè)，促進(jìn)教育、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)三者之間的緊密結(jié)合與聯(lián)動(dòng)發(fā)展，隨時(shí)為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)急需的應(yīng)用型人才。

（三）先行先試培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)金融人才，搭建黔東南州“互聯(lián)網(wǎng)金融”產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)

互聯(lián)網(wǎng)正在深刻改變傳統(tǒng)金融行業(yè)的發(fā)展軌跡，培養(yǎng)既具備互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)，同時(shí)又深諳金融知識(shí)的復(fù)合型技術(shù)技能人才刻不容緩。據(jù)了解，目前互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)的用人需求主要集中在以下三個(gè)方面：

第一，技術(shù)人員（PC端研發(fā)、移動(dòng)端研發(fā)、產(chǎn)品等）；

第二，金融人員（數(shù)據(jù)量化分析、金融產(chǎn)品設(shè)計(jì)、金融建模、風(fēng)控、基金、保險(xiǎn)、信托等）；

第三，運(yùn)營(yíng)人員（銷售支持、客戶服務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)等）。

貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域功底深厚，更應(yīng)該在地方政府的幫扶下，緊密與互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)的聯(lián)系，充分融合金融專業(yè)，在課程建設(shè)，專業(yè)設(shè)置，師資配備，校企合作上不斷探索，更好地為地方互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)培養(yǎng)對(duì)口人才。

為了更好促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展，建議由黔東南州金融辦牽頭，組織互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)參與，在我院掛牌成立黔東南州“互聯(lián)網(wǎng)金融”研究所。該研究所旨在通過(guò)校企合作進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)金融領(lǐng)域的研究，針對(duì)企業(yè)開展互聯(lián)網(wǎng)金融培訓(xùn)，培養(yǎng)本土“互聯(lián)網(wǎng)金融”專業(yè)應(yīng)用型人才，促進(jìn)黔東南州金融業(yè)健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]王超.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展對(duì)于高職金融專業(yè)人才培養(yǎng)的影響分析[J].中外企業(yè)家，2016（02）.

[2]張艷英.互聯(lián)網(wǎng)金融形勢(shì)下高職金融專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革初探[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2016（01）.

作者簡(jiǎn)介：胡明琦（1985-），男，漢族，上海人，講師，供職于貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理工程系，主要從事農(nóng)村金融研究。