淺談大學生創業動機的培養

孟一丹

摘要：創業動機是一種內部驅動力，激勵大學生的創業行為。通過對大學生創業現狀的分析，闡述了大學生創業動機的影響因素，并提出了激發大學生創業動機的幾點建議。

關鍵詞：大學生；創業動機；培養

中圖分類號：G647.38 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）02-0149-01

我國高校自1999年擴招以來，大學畢業生人數逐年遞增。2015年全國高校畢業生總數達到749萬人，畢業人數再創歷史新高。面對大學生就業難這一突出的社會矛盾，支持大學生創業難能有效緩解就業壓力。另外，李克強總理在政府工作報告中提出“大眾創新，萬眾創業”，可見政府對創業的高度重視，《光明日報》一文中指出創業人數中有56.8%的是大專以上學歷的大學生，可見當前大學生創業已經成為創業大軍的一股強有力的力量，而大學生是否選擇創業，最終取決于自己是否有強烈的創業動機，因此加強大學生創業動機的研究，不斷激發并培養大學生創業動機，能更好地促進大學生創業。

一、創業動機概述

創業動機可以內化為創業者個體的目標，激勵個體的創業行為，激勵個體發現機會獲取資源，并最終實現創業成功的動力。國內學者對大學生的創業動機的影響因素展開了研究，高日光等（2009）指出大學生創業動機受自我實現、追名求富有、社會支持和家庭影響四因素所影響。王緒梅（2013）認為大學生創業能力、政府創業扶持、創業教育和創業文化有利于大學生的創業活動。肖璐和范明（2013）研究家庭社會網絡對大學生創業動機的影響機制。陳文娟（2015）研究發現影響大學生創業動機的前三位關鍵因素是機會識別能力、政策支持和成就事業水平。綜上所述，大學生個人、家庭、學校、社會等方面對大學生創業動機有著重大的影響，因此要全方位分析、引導大學生創業。

二、大學生創業動機現狀及原因分析

近年來，大學生創業成為一個熱門話題，大學生內心渴望了解創業，有創業意愿的大學生創業的積極性都很高，然而據相關資料顯示，最終能下定決心走上創業道路的學生人數不足3.5%，即使面對巨大的就業壓力，很少有大學生選擇去創業?？梢?，大學生創業的“繁榮景象”其實還是存在著一定程度的泡沫，我國大學生創業仍處于較低水平。2013 年自主創業的大學生比例為 2.3%，遠低于發達國家自主創業的比例（25%），大學生實際創業人數少，表明大學生的創業動機仍然不足。其原因主要有以下幾個方面：

（一）個人因素。主要表現為創業能力不足。大學生創業能力是在創業實踐活動中所表現出來的一種綜合勝任力，包括專業技能、溝通能力等。當前大學生在學校接受的更多是專業理論知識，有些和創業所需的系統理論知識并不密切，再加上缺少社會鍛煉和創業經驗，使得大學生對創業成功的信心并不大。所以，多數學生選擇并沒有選擇創業。

（二）家庭因素。主要表現為親友的支持力度不足。大學生群體中有很大一部分是獨生子女，從小生活環境優渥，很多家長反對他們創業，原因是擔心他們吃苦受累以及創業風險大且不確定性因素多。高日光（2011）研究發現，父母對大學生創業動機影響顯著，具體表現在父母是創業者更能促進子女追求財富與自我實現。也就是說父母本身不是創業者，或者父母本身對創業沒有良好的認知，就更不會支持大學生創業。

（三）學校因素。主要表現為缺乏創業教育。目前我國高校專業劃分比較細，盡管可以通過公共選修課加以彌補，但實際效果并不太理想，導致了大學生知識面的較窄。與此同時我國高校對大學生創業缺乏足夠的重視，很少有高校開設與創業有關課程，高校創業教育匱乏。而有研究結果表明大學生參加創業教育有利于提升大學生理解和認識創業活動以及提高大學生創業成功率。

（四）社會因素。主要表現為文化環境和政策環境的影響。1千百年來，我們接受儒家文化的洗禮，深受“學而優則仕”等傳統觀念的影響。即便是現在，大學生畢業以后仍舊傾向于公務員、事業單位等社會地位高的職業。2政府出臺的支持大學生創業的政策有限，有些地方也出臺了相關政策，但是政策宣傳落實并不到位。比如創業融資方面等政策的缺乏就會使得大學生對創業望而卻步。

三、大學生創業動機的培養

針對大學生創業動機缺乏的原因，我們可以從個人、家庭、學校、社會等方面著手培養大學生的創業動機。

（一）提高大學生創業能力。1.通過多種途徑傳授創業知識。高校應通過課堂教學，科普講座，學生社團探討會等多種形式向大學生提供創業所需的知識，優化學生的知識體系結構。2.通過實踐，提高創業能力。高校為大學生創業能力的提升提供有利條件，提供各種實踐機會，完善相關的硬件和軟件設施，讓學生在實踐中切實提高自身能力。

（二） 充分發揮家人同學和朋友的影響力。父母要對創業應持客觀的態度，對于有一定經濟基礎的家庭，父母應充分尊重子女的選擇，盡力在財力、物力以及資源上給予支持。身邊的同學朋友們也應積極采取措施消除創業者的阻力最大程度支持大學生創業，使大學生對創業產生積極的感知。

（三） 發展高校創業教育。1.把創業教育列入教學計劃，盡快開設創業教育課程，并將創業教育納入必修課程，構建合理的創業教育選修和必修比例。2.課堂上不僅傳授基本的創業知識，還要注重對學生進行能力的培養和精神的熏陶。課堂之外要盡量為學生提供實踐體驗的平臺，定期組織學生到企業參加見習、實習、調研等實踐活動。

（四）營造有利的創業環境。1.社會應充分認識到中國當前的國情以及大學生面臨的就業困境，放棄傳統的學而優則仕的觀念，營造開放包容的環境，對于大學生的創業行為給予鼓勵與支持。2.政府為大學生的創業提供政策支持，相關部門應出臺法律法規，維護公平公正的市場秩序；對大學生創業者，降低貸款門檻，最大程度上提供資金支持；完善政策配套機制，協調各部門切實落實相關措施。

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