高職院校在“互聯網+”時代的會計教學的新理念

黃燕芬

摘要：隨著信息時代的不斷發展，會計專業成為了熱門專業，我國高等職業院校校會計專業的到了快速的發展，會計專業招生規模越來越大，在取得了成績的基礎上，也出現了一些問題。在高等職業院校會計教學中出現了教學方法傳統落后，學生學習的會計理論知識與具體的實際會計工作中存在很大差距。傳統的教學方法已不能夠適應時代發展的要求，在“互聯網+”時代的背景下，會計教學的理念要不斷更新。所以，要不斷對會計教育教學進行改革，改進會計專業教學方式，以更好的順應社會發展的潮流。

關鍵詞：高職院校；會計專業；教學；思考；改革

中圖分類號：G712 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）007-000-01

在互聯網高速發展的時期，高等職業院校的會計專業的培養目標就是為社會培養實用性技能型人才的，就是培養學生把所學的會計理論知識運用到實際的會計工作中。對于高等職業院校會計專業人才的培養，教學方法在高職院校會計專業教育改革的應用中有著十分重要的作用。本文主要從高職院校會計實驗教學改革的背景、高職院校會計課程教學中存在問題、教學新理念在高職院校會計教學中的應用這幾個方面來進行詳細的闡述。

一、時代背景

隨著科學技術的不斷發展，經濟快速發展，我國經濟體制不斷改革。在互聯網+時代的背景下，對會計專業人員也提出了新的要求。所以，高等職業院校在培養會計專業人員時，要根據社會發展的要求來進行培養會計專業人才，以適應社會發展要求。而在高等職業院校培養會計專業人員的教學中也出現了一些問題，所以，必須對會計教學的方法進行改革，順應社會所需，培養實踐型的高素質會計人員。

二、高等職業院校會計教學中存在的問題

在傳統的會計教學中，導致了學生所學的會計專業理論知識與實際的會計工作脫節。在高等職業院校會計教學中教師往往采取滿堂灌的教學方式，只注重對學生理論知識的傳授，學生聽起來也是枯燥乏味，學習的積極性不高。并且在實際的教學中也忽略了對學生實際的會計工作操作能力的培養。而對于會計工作實踐操作的過程各方面的條件都有較高的要求的。有些學校為了節省資金，受各方面原因的影響，例如，資金，師資等方面的影響，一些實踐操作項目就省略了，給學生們的實踐操作帶來了很大的障礙。而且，在課程的設置上安排不合理，主要以理論可為主。達不到實踐操作的良好效果。而目前社會所需的是會計操作技能人員，單單的學習理論知識，而不去實際的鍛煉，是很難勝任會計工作的，很難在社會中立足。因此，高等職業院校在培養會計專業人員時，要順應時代的發展要求，找準培養方向，傳授理論知識是學習會計專業的基礎，但要給學生更多的會計實踐課程，給學生更多的實際鍛煉機會，把所學的會計理論知識應用到實踐中。為今后從事會計工作打下良好的基礎。

三、教學新理念在高職院校會計教學中的應用

1.運用現代多媒體信息技術進行教學。多媒體信息技術是高等職業院校會計教學中的重要教學方式。對于會計教師來講，在掌握牢固的會計專業知識的基礎上，結合會計專業的學科特點，要不斷的結合信息技術來創新教學方式，讓會計知識更形象的展現給每一位學生，調動他們學習的積極性，讓他們掌握更加牢固的理論知識，為實際的會計工作操作奠定基礎。同時，也可以讓學生利用信息技術搜尋有關會計方面的知識，把搜集到的知識與大家一起分享、交流，共同進步，使學生們學習會計專業的興趣更加高漲。

2.根據會計課程目標來采取教學方式。傳統教學方式理論和實踐相脫離，而新的會計課程目標要求理論知識和實踐相結合，更好的適應實際的會計工作中。可以采取邊講理論知識邊進行實踐操作，達到教學鞏固的效果。通過操作培養學生的創新操作思維，提高學生解決會計問題的能力。

3.要想轉變教學方法，最重要的就是要提升會計教師自身的專業素質。由于社會的不斷發展，對會計人員的培養要求也越來越高，教師原有的會計知識已不能夠更好的適應教育發展的要求，所以，要不斷的學習，轉變教育理念，更新教育教學知識。創新教學方式，調動學生的學習熱情，培養學生實際操作能力和創新思維，提高學生對會計專業的實際工作的技能。

4.結合具體的會計問題事例進行教學。教師要對將要講授的會計知識進行資料的搜集，找到相關的例子。學生對所學的知識也進行搜集整理資料，把找到的相關例子，與大家分享，交流。在課堂中教師把教授的會計知識與具體的例子相結合，以便學生在學習時更容易理解和掌握。對舉例中存在的問題進行討論和探討，即烘托了課堂氣氛，也調動了學生們學習的主動性。另外，學生們把搜集到的資料與大家一起討論，交流，發表各自的看法，共同學習，共同的進步，達到良好的課堂效果。

四、結語

在“互聯網+”時代的背景下，社會所需要的會計人員又有了更高的指標，教育要想適應社會的發展要求，必然要進行革，以更好的適應社會發展的要求。教學改革在高等職院校會計專業的應用，本文主要從高等職業院校會計教學改革的時代背景、高等職業院校會計教學中存在的問題、教學新理念在高等職業會計專業中的應用這幾個方面來進行了詳細的闡述。

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