高師地理科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式及課程體系改革研究

摘 要：為進一步深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)建教育專業(yè)人才培養(yǎng)體系，本文以商丘師范學(xué)院地理科學(xué)專業(yè)為例，分析地方本科院校地理專業(yè)建設(shè)目標，探討了人才培養(yǎng)模式及課程體系建設(shè)的內(nèi)容與方法，為同類高等院校地理科學(xué)專業(yè)的建設(shè)提供了重要的理論借鑒。

關(guān)鍵詞：地理科學(xué)；人才培養(yǎng)；課程體系

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）》、教育部《關(guān)于大力推進教師教育課程改革的意見》（教師[2011]6 號）、教育部《關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（教思政[2012]1號）等文件精神，各大高校大力推進教育類專業(yè)綜合試點建設(shè)改革，進一步明確教師教育專業(yè)辦學(xué)定位，優(yōu)化課程體系，改革教學(xué)方式與方法，探索和構(gòu)建師范性與學(xué)術(shù)性相統(tǒng)一、專業(yè)教育與教師教育相融合的教育模式，力爭為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)新時期需要的優(yōu)秀中小學(xué)教師。商丘師范學(xué)院自2004年批準建設(shè)地理科學(xué)專業(yè)以來，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以教學(xué)工作為中心，近年來地理科學(xué)專業(yè)已發(fā)展為學(xué)校的優(yōu)勢特色專業(yè)，而商丘師范學(xué)院也成為河南省2012年高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點、河南省2013年高等學(xué)校專業(yè)綜合改革試點，在全省同類院校中有比較強的優(yōu)勢與特色。因此，本文以商丘師范學(xué)院地理科學(xué)專業(yè)為例，研究如何加快學(xué)科專業(yè)建設(shè)和科技創(chuàng)新步伐，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；如何通過人才培養(yǎng)模式的改革和課程體系的構(gòu)建，努力將地理科學(xué)專業(yè)建設(shè)成全國高水平的特色專業(yè)，為同類高等院校地理科學(xué)專業(yè)的建設(shè)提供重要的理論借鑒。……