如何提高高中音樂課堂教學的有效性

蔣婷婷

摘 要：在高中教學過程中，音樂教學在培養學生全面素質與綜合技能方面發揮著巨大的作用，對進一步深化全面素質教育有著十分重要的意義。為提高高中音樂課堂教學的有效性，本文在分析我國高中音樂課堂教學現狀的基礎上，提出了一些提高高中音樂課堂教學有效性的具體策略。

關鍵詞：高中；音樂課堂教學；有效性；策略

教學的有效性是衡量教學效果、教學方法、教學質量的一個重要指標，它可以反映出教學中存在的不足，以及教學對學生能力培養重視度的高低。有效性高的教學無疑可以顯著提高學生學習成績，提高教學質量；反之，若教學的有效性差，則將會嚴重影響教學效果，降低學生成績。因此，在大力倡導全面素質教育的今天，提高高中音樂課堂教學的有效性非常必要。

一、我國高中音樂課堂教學現狀分析

自進入網絡信息時代起，以多媒體為代表的先進教學工具開始在教學領域得到廣泛的應用，為教學效率的提高起到了無可替代的作用。同時，隨著教學方法與相關理論研究的不斷深入，越來越多有效實用的教學方法被應用到高中各學科教學當中，對教學有效性的提高起到了巨大作用。以高中音樂教學為例，目前高中音樂課堂教學已開始采用多媒體來代替以往的錄音機教學，多媒體教學不僅能夠播放音樂文件，還能將與音樂配套的MV畫面播放出來，使音樂教學達到聲情并茂的教學效果，大大提高了學生對音樂的學習興趣。……