蔣婷婷
摘 要:在高中教學過程中,音樂教學在培養學生全面素質與綜合技能方面發揮著巨大的作用,對進一步深化全面素質教育有著十分重要的意義。為提高高中音樂課堂教學的有效性,本文在分析我國高中音樂課堂教學現狀的基礎上,提出了一些提高高中音樂課堂教學有效性的具體策略。
關鍵詞:高中;音樂課堂教學;有效性;策略
教學的有效性是衡量教學效果、教學方法、教學質量的一個重要指標,它可以反映出教學中存在的不足,以及教學對學生能力培養重視度的高低。有效性高的教學無疑可以顯著提高學生學習成績,提高教學質量;反之,若教學的有效性差,則將會嚴重影響教學效果,降低學生成績。因此,在大力倡導全面素質教育的今天,提高高中音樂課堂教學的有效性非常必要。
一、我國高中音樂課堂教學現狀分析
自進入網絡信息時代起,以多媒體為代表的先進教學工具開始在教學領域得到廣泛的應用,為教學效率的提高起到了無可替代的作用。同時,隨著教學方法與相關理論研究的不斷深入,越來越多有效實用的教學方法被應用到高中各學科教學當中,對教學有效性的提高起到了巨大作用。以高中音樂教學為例,目前高中音樂課堂教學已開始采用多媒體來代替以往的錄音機教學,多媒體教學不僅能夠播放音樂文件,還能將與音樂配套的MV畫面播放出來,使音樂教學達到聲情并茂的教學效果,大大提高了學生對音樂的學習興趣。……