如何提高少數民族學生的閱讀能力

阿依努爾·康巴爾

【摘要】閱讀課是一門及其重要的課程，提高少數民族學生的閱讀能力是非常重要的。培養少數民族學生的漢語閱讀能力主要是通過課堂閱讀，使學生養成良好的閱讀習慣逐步解決閱讀中出現的問題，具備獨立的閱讀能力。少數民族學生閱讀教學的任務是：培養學生看書報的能力和認真閱讀的習慣，學會從書面文字材料中獲取信息的規則和方法，掌握熟練的閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣。

【關鍵詞】少數民族 閱讀能力

【中圖分類號】G42 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0070-02

隨著人類步入知識經濟時代，社會對人才提出了更高的要求，因此，在新的世界里教育面臨著嚴峻挑戰。人們通過視覺器官認識了評議符號，大腦將這些符號轉化為觀念組合成較大的單位后，逐漸發展成為思維活動去獲得新的信息。也就是說，閱讀是人的一種智能性行為，是一種認識過程，理解過程。從知識和技能的角度來看，閱讀是一種能力。閱讀能力主要由閱讀理解能力和閱讀速度技巧構成。下面分類談一談如何提高少數民族學生的漢語閱讀理解能力和快速閱讀能力問題。

一、提高閱讀理解能力是學生在老師指導下通過閱讀課文，能夠理解課文內容，掌握基本觀點。

（一）閱讀技能與速度訓練

妥善安排閱讀速度與閱讀理解之間正確，合理的比例，會使二者平衡發展是達到最佳閱讀效果的關鍵。理解和速度協調發展。在正確理解70%-80%內容的基礎上求速度是最有效的閱讀教學。……