踐行精準管理，努力促進學生健康發展

李凡

【中圖分類號】G645 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0179-01

學校中教師和學生是兩個最活躍的群體，教師與學生的關系就是在彼此的不斷接觸中逐步形成的。班主任與學生接觸最為頻繁，對學生的影響最深。班主任的角色對學生的影響至關重要，在班級管理者中班主任更是要善于處理好自己與學生的關系，努力營造一種良好的班級氛圍，力求與學生建立彼此尊重、彼此理解、彼此信賴的合作伙伴關系，使自己的班級學習氣氛濃郁，學生遵守紀律，團結友愛。班主任既是學生的良師，又是學生的益友，這樣的班主任才能獲得學生的信任與支持，才能帶出學風嚴謹、紀律嚴明的優秀班級。

一、以人為本，制定明確的目標

以人為本，就是要求教師以學生為主體，在教育教學過程中不僅要關注學生的分數，更要關注學生的全面發展，要讓所有學生都獲得適應未來社會和生活進一步發展所必須的綜合素養。接管一個班級，班主任首先要做的就是了解學生的情況，包括班級中的學生的年齡、興趣、愛好、特長、家庭背景、學生之間關系等等，特別是對于住校的學生，班主任一定要走進學生的宿舍問寒問暖，讓學生感到親人般的溫暖，早日適應新的生活環境，進入學習狀態。在了解學生的基礎上，班主任要與學生一同分析班級的情況，共同制定一個切實可行的班級長遠目標，然后與學生圍繞長遠目標分別制定短期目標和中期目標，探討實現這些目標的措施。……