育德樹人提高中職生的管理質量

張先穎

【摘要】育德樹人是學校教育的基本職責，也是教師教學的基本任務之一。所以，為了培養學生良好道德觀念，為了改變學生的人生價值觀，更為了促使學生獲得良好的發展，作為一名一線教師，要從思想上認識到德育教育的重要性，并從多角度入手，組織多種活動來培養學生的道德素養，進而，在提高學生德育教學質量的同時，也為學生健康而全面的發展做好保障工作。

【關鍵詞】育人 中職 必要性 多種活動

【中圖分類號】G715 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0196-01

《中等職業學校德育大綱》指出：“中等職業學校必須把德育工作擺在素質教育的首要位置。”所以，隨著社會的不斷發展，學生的社會競爭力不單單包括學生的專業技能，還包括學生的專業素養和道德素養。作為一名從事德育管理的工作者，我們首先要從思想上認識到德育教育的重要性，要通過分析我校學生的實際情況來組織恰當的德育教育活動，以幫助學生獲得良好的發展，同時，也為學生健全的發展做好保障工作。因此，本文就從以下幾個方面入手對如何提升中職生的道德素養打下堅實的基礎，同時，也為學生健全的發展做好保障工作。

1.在中職學校開展德育教育的必要性

隨著社會主義的不斷發展，德育教育越來越受到重視，那么，在中職學校開展德育教育的必要性具體體現在哪些方面呢？

首先，社會的要求。在競爭日益激烈的今天，要想提高學生的社會競爭力，要想做一名有益于社會發展的人，道德素養的培養、職業素養的形成都起著非常重要的作用。所以，如果在職業教育中，我們僅是在教學生基本的專業技能，而學生沒有良好的道德的話，學生是不會受到用人單位的重視的，也是不利于提高學生社會適應能力的。

其次，學生特點的要求。對于中職生來說，大部分都是被中考所淘汰的，導致學生的學習習慣差、基礎也差。再加上，我校的男生比例較高，幾乎占了整個學校的70%，管理起來難度力度較大，二三產專業還是學校發展的重中之中，比如：數控，機械加工等等。這樣的現狀也決定了我們要加強德育管理，要有意識的培養學生的職業意識等等，這些都決定了德育教育的重要性。

當然，除了上述的兩點之外，還包括課改的要求、國家政策的號召、學生發展的需要等等，這些都是決定開展德育教育必要性的重要組成部分。所以，在新時期的德育教學過程中，教師要更新教育教學觀念，要通過組織多種活動來為學生德育水平的提高，來為學生綜合能力的鍛煉做好保障工作。

2.多種活動有效開展德育教育

綜上我們可以看出，德育教育在中職學校的開展是非常有必要的，也是學生健康成長中不可缺少的一部分，那么，我們應該怎樣開展德育教育，確保德育教育的價值最大化呢？本文以下面幾種活動為例，對如何開展德育教育進行論述。

2.1組織主題活動

主題活動是德育教育中最有效的方法之一，也是豐富校園生活的重要影響因素。所以，在學校領導、老師和同學們的支持幫助下，廣泛開展學生社團活動，目的就是要做到興趣為先、支持全面、人盡其才，各展其長，為提高學生綜合素質服務，為學生創業服務。因此，為了促使學生獲得良好的發展，也為了培養學生的職業道德，我們學校針對不同的專業都有實踐操作性較強的創客社團，學生和教師一起組織了很多活動：私人訂制美食社團；禮儀社團；藝術社團等。其中美食社團從學生的制作到銷售他們都是自己出點子參與，還利用校內微商平臺推廣校內資源。不僅鍛煉學生的綜合素質，還可以今早的參與社會實踐，這對學生社會競爭力的提高，對學生創新精神的培養以及拓展專業方向都起著非常重要的作用，進而，也為學生的發展做好保障工作。

2.2組織集體活動

課外集體活動的組織是進行德育教育的重要活動之一，也是豐富學生課外文化生活的有效方式，所以，為了做好德育教育管理工作，為了提高學生的道德素養，更為了促使學生獲得良好的發展，我校開辟新的校內學生實踐活動平臺。即：烹飪專業學生在有組織、有秩序的情況下，自行采購，加工，制作為全校師生做一頓中午飯。同時，校團委在活動的多個方向進行規范性的要求，保證活動的順利進行。這樣的過程不僅能夠教會學生感恩，培養學生的節約意識，而且，對學生的知識實踐能力的提高以及增強學生的誠信品質等方面也起到了非常重要的作用。

2.3開展文化活動

文化 活動是我校開展的一種進行德育教育的活動，目的就是讓學生在學習手語的過程中形成正確的情感態度和價值觀，同時，也能在這個過程中向學生滲透德育教育。所以，在該活動中，我們組織學生學習了手語操《感恩的心》，《三德歌》傳統文化，國學進校園等文化活動，目的就是要讓學生在無形中形成正確的道德素養，同時，在提高德育教育質量的同時，也能提高學生的道德素養。

3.小結

“以人為本 德育為先”是我們永不改變的教育原則，作為中職學校的德育管理者，我們要從思想上認識德育的重要性，要從行動上組織多種活動有效的將德育教育貫徹落實到實處，以幫助學生在輕松的環境中形成正確的道德素養，形成健康的心理，最終，為學生健全的發展作出相應的貢獻。

參考文獻：

[1]邊志明.淺談中職學生管理中的德育教育[J].《農業科技與信息》2010年10期

[2]聶菊萍.淺談如何提高中職生德育教學質量[J].《學苑教育》2015年第22期