簡論高中物理應考策略

滕波

【摘 要】為了使學生的學習水平能夠在考試過程中更好的展示出來，進行有效的復習十分必要。本人作為一名高中物理教師在實際的教學中積累了一些有助于高中學生應考的策略，在文中與大家分享，希望對學生的物理學科應考有一定的幫助。

【關鍵詞】高中物理 高中學生 應考策略 有效性

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.08.073

現代教育要求提高課堂教學的有效性，因此需要采取有效的教學策略，同理，在教學的過程中想要提高某一方面的水平，就需要教師采取有效的方法與策略。為了使學生的學習效果能夠在考試過程中更好的展示出來，進行有效的復習十分必要。本人作為一名高中物理教師在實際的教學中積累了一些有助于高中學生應考的策略，在文中與大家分享，希望對學生的物理學科應考有一定的幫助。

一、營造良好的心理環境

物理作為高中階段的一門主要學科，隨著現代教學的不斷發展，越來越引起重視，教師在實際的教學中將多種多樣的教學方法運用于課堂教學，想要更好的提升學生學習的有效性，同時為了使學生在考試的過程中獲得優異的成績，教師在教學的過程中也要積極的引導學生掌握有效的應考策略。

本人在實際的教學中發現，目前有助于學生物理學科應考的方法與措施有很多種，這些方法與技巧一般從知識點本身出發，或者從學生的學習方法與技巧出發，而從學生的心理狀態去研究學生應考能力的卻較少。結合學生的應考情況及考試情況來看，學生的心理素質如何、是否有良好的心理狀態直接影響到學生的考試效果，因此教師在引導學生掌握有效的應考策略的過程中，首先應該幫助學生營造一個良好的心理狀態，使學生更加有效的投入到備考中去。良好的應考心態，不僅包括學生在備考過程中應該有一個良好的心理狀態，而且還要注重培養學生良好的考試心態。

1.備考階段良好的心理狀態。學生在備考階段有良好的心理狀態，能夠使學生更好的投入到備考中去，一旦學生在備考階段沒有良好的心理狀態，出現浮躁、焦躁不安等心理狀況，就會直接影響到學生復習的有效性，使學生的應考環節出現問題。如果教師能夠幫助學生營造良好的心理狀態，不僅學生在復習的過程中不會感覺到有壓力，而且還能有效調動學生備考的積極性，從而收到良好的備考效果。

2.營造良好的考試心理狀態。在備考階段教師不僅要引導學生樹立良好的備考心態，而且要幫助學生營造良好的考試心理狀態。學生在考試的過程中會遇到很多情況，因此考試的過程不僅是對學生知識水平的考查，而且也是對學生心理素質的考察，如果學生在考試的過程中一旦遇到難題，沒有良好的心理素質應對，那么就會直接對學生的考試產生負面影響，反之，學生良好的心理狀態，對學生有效克服困難有很大的幫助。因此教師在引導學生掌握有效的物理應考策略的過程中，應該對學生良好的考試心理狀態的營造引起重視。

二、梳理出清晰的知識體系框架

學生在應考階段要做的工作并不僅僅是復習知識點，還有很多工作要做，其中一個十分重要的工作，就是針對學習的知識點，梳理出清晰的知識體系框架。在學生應考的過程中，很多學生對建立知識體系框架并沒有引起重視，實際上建立有效的知識體系框架，對學生的應考產生重要影響。高中階段學生學習的物理知識點較多，隨著學習知識點的不斷增多，學生難免會出現大腦比較迷糊的情況，不僅對學生的考試會產生不良影響，對學生的學習也會產生不良影響，如果學生在應考的過程中能夠建立有效的知識體系框架，對學生的應考有很大幫助。對此我們可以從以下幾個方面加以分析：

1.查漏補缺。學生在應考階段梳理出清晰的知識體系，首先能夠達到查漏補缺的效果。學生在高中階段要學習很多物理知識點，因此，學生在應考的過程中對以往學習的知識點進行復習，如果不建立有效的知識體系，將以往學習的知識點網羅到知識體系之中，很可能存在知識盲區，也難以及時發現。如果學生在應考階段能夠梳理出清晰的知識體系，那么，學生就能夠及時發現自己哪些知識點還沒有掌握牢固，及時查漏補缺，提高復習的有效性。

2.提高學生的信心。建立有效的知識體系對學生知識點的學習有很大的幫助，除此之外，對提升學生的考試信心也有很大的幫助。學生一旦建立了有效的知識體系，在掌握知識方面就會產生一種居高臨下的感覺，并且在解決考試中遇到的問題時，也能夠實現途徑的多樣化，這就使學生在考試的過程中信心倍增。總之，學生在物理應考階段梳理出清晰的知識體系十分重要，應該引起教師與學生的高度關注。

三、制定有效的復習計劃

學生在備考的過程中應該提高應考的計劃性，高中學生要學習的科目較多，并且知識點的學習難度也較大，因此，只有制定切實可行的復習計劃，才能收到更好的復習效果。當然由于每個學生的實際情況不一樣，學生在是定復習計劃的過程中也應該體現個性，結合實際的教學經驗，學生在制定復習計劃的過程中，應該考慮以下幾方面的問題：

1.繁簡得當。學生在制定復習計劃的過程中要考慮的就是繁簡得當。學生在備考階段進行的復習應該有全面的復習，應該有對重點與難點問題進行的復習，因此，學生在制定復習計劃的過程中應該繁簡得當，把握好每一個環節的復習重點，這樣才能收到好的復習效果。

2.難易適中。學生在制定復習計劃的過程中要結合自身的實際情況，如果學生的物理成績較好，對知識掌握的較為扎實，那么，學生在制定復習計劃的過程中，就應該進行拔高性的復習；如果學生的物理成績較為一般，那么，學生在制定復習計劃的過程中，就應該降低復習內容的難度，這樣才能使學生在復習階段學科水平得到進一步提升，取得更加優異的成績。

四、對實驗引起重視

實驗作為物理學科的重要組成部分，學生在復習階段一定要對實驗引起重視，本人在實際的教學中就鼓勵學生將復習與實驗結合起來，一方面能夠提升學生的實驗能力，另一方面，也能夠借助于實驗更好的幫助學生復習已經學習的知識點。很多學生在復習的過程中，往往對學習的理論知識點引起了重視，而對實驗沒有引起重視，導致學生在考試的過程中遇到與實驗相關的題目難以有效解決，影響學生考試成績的提升。

本文就如何有效進行高中物理應考進行了分析，提出了幾種有助于學生應考的方法，希望對學生的應考有一定的幫助。學生在備考階段需要注意的問題還有很多種，只有采用科學的備考策略，才能使學生的備考更加輕松，也才能使學生取得更加優異的成績。