基于大學英語教改的應用翻譯能力培養探究

黃魯娟

【摘要】：英語是一種國際通用的語言，翻譯是英語應用中的重點部分。所以在大學英語教學過程中，老師需要注意對學生英語翻譯能力的培養，以有效提升學生的綜合能力。本文對大學生英語翻譯能力現狀進行了分析，并提出幾點培養措施，望有助于我國大學生英語翻譯能力的提升，以提高學生的綜合素質水平。

【關鍵詞】：大學英語；英語教改；應用翻譯能力；培養

隨著我國社會經濟的不斷發展，對外聯系日益密切，而作為國際通用語言的英語也顯得越發重要，其中翻譯是雙方進行溝通的媒介。所以英語翻譯對我國發展具有重要作用。但是在大學英語教學過程中，存在著眾多不足，不利于對學生應用翻譯能力的培養，滿足不了我國的市場需求。

1學生應用能力的現實情況

1.1只是教授課本知識

大學英語教學過程中，老師只是注重對課本內知識點的講解，能夠在學生閱讀、單詞能力上起到相應的幫助作用，以順利完成規定的教學任務。但是這樣只是對課本內容進行簡單翻譯的教學，通常對培養學生應用翻譯能力沒有什么幫助，反而會讓學生對老師的講解產生依賴心理，降低了學生的自主學習能力。

1.2拆解后逐字翻譯

有相關調查顯示，學生進行英語翻譯的過程中，通常是先對句子進行拆解，然后再逐個單詞的翻譯，最后按照漢語習慣連貫成一句話。這種方法對相對簡單的語句進行翻譯，可能會得到想要的翻譯效果，但是當語句稍微復雜一點，這種方法就行不通了，甚至還會使學生的理解出現偏差，對提升學生的翻譯應用能力造成嚴重影響。

1.3沒有良好的學習氛圍

在英語教學過程中，沒有營造良好的學習氛圍，對學生英語應用翻譯能力的提升有著相應影響。從學生自身的學習生活看來，通常只有在英語課上可以對其翻譯能力進行訓練。校園里沒有良好的學習氛圍，并且學生沒有較強的自助學習能力，這都阻礙了學生英語應用翻譯能力的提高，影響了學生綜合素質的發展。

2提升學生英語應用翻譯能力的必要性

2.1有助于提升學生的綜合能力

翻譯過程就是學生對所學詞匯、句型、結構等進行實際應用的過程。以所學的英語知識為基礎，應用自己的理解對自身能力進行提升。同時大學英語學習還可以使學生所學知識得到鞏固，英語水平得到進一步提升，從而有效促進學生綜合能力的發展。

2.2有助于提高理解能力

翻譯就是通過認真閱讀，加入自己的理解，再進行修正的過程。在英語翻譯過程中學生可以對文章內容進行仔細研讀，使其能夠更加深入的思考，對文章中新的問題進行發現，并有效解決。這樣不僅可以讓學生對所學知識產生深刻印象，而且有效提高了學生的理解能力，顯著提升其發現、解決問題的能力，從而提高學生的英語綜合水平。

2.3有效提高學生自主能力

在翻譯過程中可以將相應知識與實際生活進行聯系，可以對國外事物有淺層了解，更好的吸引學生的學習興趣，從而提升學生的自主學習能力，使其能夠在生活中積極的運用英語思維來思索與表達。另外，學生自主的進行學習，可以更多的了解國外事物與思想，開闊眼界，拓展知識面，更好的提升其英語水平，有助于滿足國家發展所需人才的要求。

3提升學生應用能力的措施

3.1夯實基礎，增加詞匯量

英語詞匯是對英語進行學習的根本，所以需要提升對詞匯積累的重視力度。對詞匯進行積累，并不是簡單的對課本或者是字典中的詞匯生硬背誦，而是需要通過學習對單詞擁有較深印象，能夠在之后的應用中知道它代表的是什么意思。只有更好更多的積累詞匯，才可以做到熟練運用。夯實基礎，增加自身的詞匯量是培養學生翻譯應用能力的根本。

3.2提升分析能力

在翻譯過程中，由于學生對句型、段落構成的分析能力較低，容易出現逐字逐句翻譯的現象。所以需要對學生的分析能力進行訓練，并且讓學生養成與文章整體內容進行聯系后再翻譯的習慣。在翻譯過程中，需要將句子中的相應成份分析出來，例如：主、謂、賓等，再按照對應結構進行組合。因此，有效提升學生的分析能力，有助于增強學生英語翻譯能力。

3.3促進學生英語各項能力的發展

英語能力在于聽、說、讀、寫、譯多個方面，只有個個方面都得到相應發展，才能有效提升學生英語的整體水平。根據相應調查現實，有較好聽、說、讀、寫能力的學生，其翻譯能力也不會差，因為在平常的學習過程中，學生已經培養出了自身的英語思維。所以對學生英語翻譯能力進行培養的過程中，不能只是單單對翻譯能力進行培養，而是需要對其各方面能力進行相應訓練，以有效提升學生的閱讀、理解能力以及讀寫能力，從而有效提升學生的綜合能力。

3.4注重文化之間的差異

有很多方面的因素影響著英語翻譯能力的提升，但是最根本的原因還是要屬東西方文化之間的差異。通常在翻譯的過程中，詞匯、結構、語法的使用都正確，但是讀起來就是不順口。出現這種現象是因為學生缺少對國外事物的了解，由于文化背景、使用語言的差異，使用漢語思維來翻譯英語，雖然語法、用詞上沒有錯誤，但是在語義上存在瑕疵。所以對學生翻譯能力進行培養的過程中，需要對中西方文化相關知識進行講解分析。

4結束語

隨著我國社會經濟的不斷發展，教育教學要求的不斷提升，為了滿足社會要求，需要有效提升大學生英語應用翻譯能力。對學生的學習狀況進行了解，制定相應的教學計劃，培養學生的自主學習能力，提升學生知識儲備量，增加課外知識學習，從而有效提升學生的綜合英語水平，有助于學生英語應用翻譯能力的培養，進而為我國社會主義發展培養人才。

參考文獻：

[1]潘秀琴.重視大學英語教學中翻譯能力的培養[J].陜西財經大學學報.2001，（03）.

[2]曾華.“綜合英語”教學中翻譯能力的培養[J].中國電力教學CEPE.2006，（04）.