促進(jìn)東莞職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展需求緊密結(jié)合的路徑與措施研究

朱子杰

摘 要：時下東莞的職業(yè)教育迎來了新的機(jī)遇，這與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展密不可分。通過對東莞職業(yè)教育的區(qū)域進(jìn)行特征分析，對東莞現(xiàn)時區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下對職業(yè)教育的需求進(jìn)行了探究，并由東莞職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)與制約說明了其二者間的相互作用，最后提出東莞職業(yè)教育與其區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合的路徑與措施。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；區(qū)域經(jīng)濟(jì)；措施研究

東莞市作為廣東省改革開放的先驅(qū)，在其工業(yè)化、城鎮(zhèn)化發(fā)展飛速的前提下，社會企業(yè)面臨著全面的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的局面。同時，東莞的職業(yè)教育從改革開放30多年以來得到了較大的發(fā)展，在這個背景下，東莞的職業(yè)教育應(yīng)以當(dāng)前市場需求為導(dǎo)向，與企業(yè)緊密聯(lián)系，以培養(yǎng)新型產(chǎn)業(yè)所需的高技能、高素質(zhì)的綜合型人才為目標(biāo)，為東莞的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

1 東莞職業(yè)教育的區(qū)域特征

一般情況下，以一定區(qū)域范圍內(nèi)，相鄰的幾個地區(qū)以各自的地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件和文化因素作為標(biāo)準(zhǔn)，用相同的經(jīng)濟(jì)政策應(yīng)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。要探討東莞職業(yè)教育的區(qū)域特征，首先要將東莞作為一個區(qū)域主題分析。第一，東莞的職業(yè)教育具有地域性，不同的地區(qū)其職業(yè)教育特點不盡相同，但是無論職業(yè)院校的特點有何區(qū)別，他們都是為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)專門的職業(yè)化人才。第二，東莞的職業(yè)教育具有多樣性，體現(xiàn)在不同區(qū)域的支柱產(chǎn)業(yè)各有千秋，區(qū)域的特色產(chǎn)業(yè)決定了職業(yè)院校所在區(qū)域所培養(yǎng)的專門人才，如南城區(qū)的產(chǎn)業(yè)主要發(fā)展家具業(yè)，該區(qū)域的職業(yè)院校便會致力于培養(yǎng)家具制造業(yè)的人才，東莞大部分的職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置是依托于當(dāng)?shù)氐奶厣a(chǎn)業(yè)。……