論初中政治中關(guān)于我國基本國情的學(xué)習(xí)

彭相勇

【摘 要】初中政治涉及的內(nèi)容絕大部分限于我國基本國情的學(xué)習(xí)，作為一個有知識有文化的中國人不了解本國的基本國情，對國家沒有熱愛之情，那這樣的人才是不舍格的。加強學(xué)生思想政治部分的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的必要部分，那如何讓初中生能更快更好地理解并支持我國的基本國情和現(xiàn)行政策呢？本文將淺論初中政治中關(guān)于基本國情部分的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及方法。

【關(guān)鍵詞】初中政治 基本國情 生活 愛國

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.06.150

有人說初中階段就開始接觸政治課程是對學(xué)生思想的一種束縛，不利于其自由發(fā)展，這種觀點是極其錯誤的。一方面，初中階段的學(xué)生正處于身體和心理快速發(fā)展的關(guān)鍵時期，隨著社會的快速發(fā)展，越來越多的學(xué)生在初中階段快速進(jìn)入“青春期”。此時期學(xué)生心理發(fā)展尚不成熟，很容易受到外界思想的干擾，尤其是在信息社會中，各種信息鋪天蓋地，良莠不齊，初中生尚不能完全分辨其優(yōu)劣好壞，很容易受到歪斜信息的影響，極其容易走錯道路。因此，加強對初中生的思想引導(dǎo)勢在必行。

另一方面，素質(zhì)教育下的初中政治課程以學(xué)生為本，力求幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，教會學(xué)生用馬克思唯物主義的思想分析問題、解決問題，有助于學(xué)生的健康發(fā)展。馬克思主義是經(jīng)得起實踐檢驗的真理，越早掌握其核心內(nèi)容越有利于學(xué)生的健康長遠(yuǎn)發(fā)展。同時，學(xué)習(xí)我國的基本國情知識，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操，培養(yǎng)團結(jié)一致、患黨愛民的精神。就當(dāng)前來說，學(xué)習(xí)初中政治可以幫助學(xué)生學(xué)會區(qū)分辨別信息的真?zhèn)?，從而促進(jìn)其健康發(fā)展。長遠(yuǎn)來說，初中政治的思想引導(dǎo)作用也有助于我國社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)，有助于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

初中政治涉及的教學(xué)內(nèi)容絕大部分是針對于我國基本國情的學(xué)習(xí)，作為一個有知識有文化的中國人不了解本國的基本國情，對國家沒有熱愛之情，這樣的人才是不合格的。加強中學(xué)生思想政治部分的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的必要部分，本文將淺論初中政治中關(guān)于基本國情部分的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及方法。

一、活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣

初中政治基本國情部分大多是枯燥的理論基礎(chǔ)知識，對初中生來說缺乏吸引其關(guān)注的“焦點”。課堂氣氛沉悶，調(diào)動不起學(xué)生的思考，更不用說激起學(xué)生的責(zé)任感，熏陶學(xué)生的愛國主義情操了。課堂上老師侃侃而談，總覺得心中有千萬知識點要告訴學(xué)生，而講臺下學(xué)生卻要么昏昏欲睡要么云里霧里不知所云，完全是老師一個人的“孤芳自賞”。這樣的課堂是沒有效率的，對學(xué)生、對老師都是白白地浪費時間、浪費精力。

要提高課堂效率，就必須活躍課堂氛圍，提高課堂氣氛。首先。老師要走下講臺，與同學(xué)們進(jìn)行互動?；拥姆椒ㄓ泻芏?，可以通過巧設(shè)提問、同學(xué)討論等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣既可以集中學(xué)生的注意力，又能適當(dāng)?shù)丶ぐl(fā)其思考。其次，“變換”課堂內(nèi)容。這里說的“變換”并不是拋棄課本內(nèi)容，也不是“換湯不換藥”、“舊瓶裝新酒”，是在原有課本知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上改變原來的講課形式和授課方式。

比如，在講“權(quán)利與義務(wù)”一課時，不要單純地講述“權(quán)利”和“義務(wù)”的法律規(guī)定情況，而是可以設(shè)計一個對話情景，讓同學(xué)們分辨其對話內(nèi)容的正誤。這樣不僅可以講課形式，更可以提高同學(xué)們的參與性和積極性，充分激發(fā)其思考。最后，老師要適當(dāng)運用多媒體教學(xué)資源。比如“服兵役”作為公民“義務(wù)“的一部分，老師不要僅僅是告誡同學(xué)們，可以通過播放當(dāng)兵報名以及展現(xiàn)軍隊威武的視頻，既可以增強學(xué)生的責(zé)任感、自豪感，又能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。

二、不能只限于記憶，要注重把握精神內(nèi)涵

初中政治在很多師生心中就是一個副科，甚至認(rèn)為不值得花費大力氣去研究，只要能記住并能順利應(yīng)付過考試就可以了。因此，目前初中政治課堂中經(jīng)常出現(xiàn)這樣一種情況：老師進(jìn)教室，什么話都不說，只一句：“背吧！”然后就是同學(xué)們的“朗朗背書聲”。政治課上學(xué)生就只能淪為背書機器，而精神意義卻不能真正受到熏陶和啟發(fā)。

初中政治課要真正做到啟發(fā)學(xué)生就要做到以下幾點。首先，在學(xué)習(xí)基本國情的過程中，結(jié)合西方資本主義的政體國體，讓學(xué)生談一談自己的感受，在對比中體現(xiàn)出我國政體國體的優(yōu)越性。這樣學(xué)生就能親身感受到我國制度政策的好處，對祖國的熱愛之情以及身為一名中國人的自豪之情也會油然而生。其次，借助相關(guān)視頻、報紙報刊等內(nèi)容，借助事實和證據(jù)提高說服力。讓同學(xué)們從思想上理解并認(rèn)同我國的制度政策，從而進(jìn)一步熏陶學(xué)生的情操。最后，講課過程中要注重讓學(xué)生掌握精神內(nèi)涵，可以適當(dāng)播放國歌等激發(fā)感情的歌曲，或者播放奧運健兒勝利的場景視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受那種自豪。

三、不能限于課本內(nèi)容，要做到聯(lián)系實際生活

初中政治目前存在的另一個比較大的問題就是限于課本內(nèi)容，不能真正聯(lián)系生活實際。由于初中生階段對政治生活接觸的比較少，且學(xué)生對政治生活也不是很敏感，老師講起來也有很大的困難，因此，很多情況下老師就直接限于課本，不進(jìn)行拓展。但是若不能聯(lián)系生活實際，政治學(xué)習(xí)也就失去了其原本的精神意義，因此，加強初中政治與生活實際的聯(lián)系勢在必行。

首先，讓學(xué)生觀察生活中的政治生活，并且進(jìn)行分類整理，然后結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行分析，這樣既可以聯(lián)系生活實際，又能加強對課本理論知識的理解。其次，鼓勵同學(xué)養(yǎng)成觀看新聞聯(lián)播的習(xí)慣，平時也要多看一些報紙，上網(wǎng)也要瀏覽新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等涉及民生的政治內(nèi)容，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的政治素養(yǎng)，長時間積累下來學(xué)生的政治敏銳性就會有所提高。最后，對于學(xué)到的政治理論知識，可以讓學(xué)生結(jié)合生活實際，或者是自己身邊的政治或者是近期的國家時政熱點，寫一寫自己的感悟，提出自己的觀點看法，這樣就能進(jìn)一步加強學(xué)生對初中政治理論的理解。

愛國是每一個中國人的責(zé)任，作為一個中國人了解祖國的政治政策是將來為祖國做出貢獻(xiàn)的精神基礎(chǔ)。初中政治課程比較淺顯，所學(xué)內(nèi)容也比較貼近生活實際，但是由于生活中初中學(xué)生對這些問題接觸比較少，因此，在理解上有一定難度，要想實現(xiàn)學(xué)生對政治有自己獨立的看法還尚需時日。但是初中政治作為政治教育政體課程的基礎(chǔ)部分，根據(jù)《初中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，所要達(dá)到的目標(biāo)就是讓學(xué)生了解我國的基本國情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。因此，初中政治的學(xué)習(xí)，除了考試內(nèi)容，最重要的是讓學(xué)生掌握其精神內(nèi)涵，為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代化人才打下基礎(chǔ)。