淺談家庭狀況對技校學生學習的影響研究

郭鉞

摘 要：中等職業教育最為近年來職業教育發展的重點，檢驗這些成果的就是學生的學習成績。學生學習成績的好壞除了學校科學的教育以外，不同家庭中父母所起到的監管作用也十分重要。所以研究不同家庭的家庭因素與學生的學習是否存在某種關聯是具有很大意義的。

關鍵詞：家庭狀況；中職教育；影響研究

我國職業教育體系不斷完善，近十多年來有了很大的發展，主要表現為在職業教育的教育規模日益壯大，教育規模效益的明顯提升和國家、地方對職業教育財政的投入力度的加大等。不斷擴充的中職教育規模、不斷擴大的中職學校招生規模和不斷增長的中職學校數量所帶來的是學生面對不斷增長的就業壓力，而學校就業率的好壞也是取決與學生是否在學校刻苦努力的學習，扎扎實實的積累知識，練就一番過硬的技術。本次調查研究以本校2014年三年制在校學生學習行為評定和家庭情況調查所取得的實際數據為來源，從家庭經濟條件、家庭結構組成、父母文化程度、父母關系、親子關系五個方面做數據統計，然后利用統計學軟件來驗證家庭因素對學生學習行為的影響。

通過調查發現，不同家庭結構組成和父母文化程度對學生的學習行為影響最大，同時父母關系的影響也很大，家庭經濟條件和親子關系也有一定的影響。所以要想使學生學習行為提升，就要努力給學生制造一個優良的學習環境，而這些都和學生的家庭因素有關。在市場轉型期的今天，社會資源的配置主要由市場來進行劃分，而中國又處在人口集中式爆發增長的階段，所以社會資源配置肯定不平等，社會地位高的人分得的社會資源多一些，而社會地位低的人分得的就少。當大家都希望提升自身的社會地位以獲取更多的社會資源時，教育的功利性便被急劇放大，教育被應試制度化，家庭因素以分數為主的標準去影響著年青人的學習行為。與城市家庭以獨生子女為主體不同，技工學校的學生普遍來自于學校附近鄉鎮和偏遠農村山區，家庭內往往都有兩個以上的孩子，家庭經濟條件普遍不好，所以肩負在父母身上的家庭經濟壓力會很大。又因為農村基礎教育設施、資源困乏，很多家長上到初、高中便輟學出去打工，所以父母的文化程度基本都不高，只能長期從事重體力、工資待遇低、社會身份低的機械性勞動。于是家長只能把空余很少的時間投入到子女的學習行為中去，甚至有時候都沒時間照顧子女。而子女處在這樣的家庭環境中，家庭因素對子女學習行為的影響要嚴重的多。

所以，要從家庭和學校兩個方面開始著手。家庭方面要建立和諧友愛的家庭人際關系。它是直接影響著家庭氛圍和子女身心健康成長的主要因素。前蘇聯心理學家瑟先科指出，家庭環境與家庭中父母間緊張的沖突關系會造成孩子心理創傷，這種心理創傷容易誘發兒童心理和精神上的某些消極因素的爆發，進而導致孩子心理發展不健全，。所以這些家庭因素結合在一起影響學生的心理狀況從而影響學生的學習行為。在學習上體現為缺乏學習動力和積極主觀性，注意力不集中，學習方法不得當等，導致成績落后。因此，父母間要互相理解，互相包容、互相體諒、恩愛友善，遇到意見上的不統一或矛盾分歧時要控制自我的情緒，要耐心的溝通協商，積極和諧的解決矛盾，不能相互埋怨、相互激化。父母也要多抽出時間關愛子女，陪子女聊聊天、玩玩游戲，增加父母與子女間的感情凝聚，為子女創造一個溫馨和諧的家庭氣氛。其次創造健康和諧的家庭氣氛。父母在家時要盡可能的做一些有益于家庭氛圍和社會文化體育活動，要保持樂觀、積極的生活態度，給子女展現出一種樂觀、積極的人生態度和努力拼搏的精神作風，對子女的人格發展有著積極的作用。

學校方面首先要教育學生不能對單親家庭的同學給予歧視，并建立長期有效的單親學生檔案體現。老師和學生干部，都應教育學生對單親家庭的同學要給予關懷和同情，在精神上給予慰藉，在生活上給予經濟補貼，在學習上加大老師輔導，幫助單親學生克服學習上的困境和生活上的拮據，讓其感受到來自學校的溫暖關懷和同學之間的友情感染。同時在學生新進入校的時候就開始建立單親家庭學生檔案，對這部分同學要加大對其學習、生活、心理和家庭狀況的了解、掌握基本情況后在依次對癥下藥。安排班主任去進行心理引導，任課教師去進行學習輔導，安排班干部去關照生活上的內容，對每一位單親學生都要做到心中有數，教育有底。老師要正確評價學生，照顧好每一位同學的自尊心。教師是學生學習過程中具有重要意義的授業者，教師對學生的態度，會對學生的成長發展起到重要的影響。可所以教師要正確、客觀的評價每一位同學。同時學校要建立專門的學生心理健康輔導室，同學們可以把心理上的困擾、焦慮、不滿通過書寫傾訴出來。根據學生所寫的內容，心理輔導老師要進行正確的引導。

總之根據影響因素所導致的個體結果的差異性，總結出其主要特點，分析其中的緣由，了解其問題所在，給出合理有效的解決方法。從而對家庭教育和中職教育之間如何建立紐帶提出一些建議和策略，加強家長和學校之間的聯系交流，以改善不當的教學方式、制定合理友善的教學管理為己任，讓教師在實際的教學過程中做到有的放矢；以幫助家長創造良好的家庭氛圍為目標，給學生一個和諧友愛的學習環境。