淺談新課程背景下中職體育教學(xué)的有效教學(xué)

李維奇

[摘 要] 新課標(biāo)對學(xué)科教學(xué)提出了新的要求，在中職體育教學(xué)過程中教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，實現(xiàn)有效的體育課堂教學(xué)。

[關(guān) 鍵 詞] 新課程；中職；體育教學(xué)；有效教學(xué)

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）14-0144-01

體育教學(xué)對健全學(xué)生的體魄，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，形成積極向上的生活態(tài)度具有巨大的促進(jìn)作用。在新課程的背景下，教師要積極采取有效的方法，提高課堂教學(xué)效率。

一、高效地使用有限的體育場地

中職學(xué)校中一個突出的現(xiàn)象便是學(xué)校中體育教學(xué)場地緊張，體育教學(xué)器材較為落后，在這樣的實際條件下教師要因地制宜，高效使用有限的體育場地。若是羽毛球場中的羽毛球網(wǎng)較為破舊，根本就不能使用，教師和學(xué)生可以利用日常生活中廢棄的繩子共同編制羽毛球網(wǎng)。學(xué)習(xí)排球時若是沒有充足的場地，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生在籃球場上上課，在籃球場地中間放置一定高度的樹干作為分界線，練習(xí)排球中的擊球和對傳。教師充分利用學(xué)校現(xiàn)有的體育器械，并和學(xué)生共同完善，引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂教學(xué)中。教師除了充分利用現(xiàn)有的體育資源之外，還需要積極地和校領(lǐng)導(dǎo)班子商議，加大對體育器材的投入，在修繕保護(hù)現(xiàn)有的體育器材的基礎(chǔ)上分步驟增加體育教學(xué)器材，滿足體育課堂教學(xué)的需求，為體育課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個較好的環(huán)境，促使學(xué)生積極參與體育活動。

二、激發(fā)學(xué)生的興趣，為有效的課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)

一些學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)不感興趣，這就要求教師要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。首先，教師要注重完善自己的動作和體魄。學(xué)生正處于從不成熟到成熟的階段，這一階段的學(xué)生對科目的喜好是基于他們的主觀判斷的，教師在教學(xué)時要保證動作的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和優(yōu)美，并積極進(jìn)行體育鍛煉，擁有健康優(yōu)美的體魄。當(dāng)學(xué)生在上體育課時，便會不自覺地被教師的教學(xué)所吸引，改變自己對體育課程的態(tài)度，期待體育課程的學(xué)習(xí)。

其次，教師要利用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的興趣。以排球部分的教學(xué)為例，上課前教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)搜索與我國女排戰(zhàn)績相關(guān)的視頻剪輯，在課堂上利用多媒體播放視頻，感染學(xué)生心中的激情，使學(xué)生對排球活動躍躍欲試。除了利用多媒體激發(fā)學(xué)生的興趣外，講解教學(xué)難點(diǎn)時教師也可以制作相關(guān)的Flash動畫，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度的同時，激發(fā)學(xué)生的興趣。籃球是需要綜合利用身體的各個部位的一項運(yùn)動，以籃球中步伐移動的學(xué)習(xí)為例，籃球運(yùn)動員的移動往往是在一瞬間，教師在演示時也無法保證所有的學(xué)生均看清了步伐移動的軌跡，基于這一實際情況，教師可以制作關(guān)于籃球比賽中步伐移動的Flash動畫，通過將動畫內(nèi)容暫停，講解步伐移動中的主要內(nèi)容和注意事項，并通過將視頻慢放，讓所有的學(xué)生都清楚地了解步伐移動的方法和標(biāo)準(zhǔn)。教師在教學(xué)時注重激發(fā)學(xué)生的興趣，改變學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的看法，為良好的課堂效果奠定基礎(chǔ)。

三、將體育課堂教學(xué)與學(xué)生的專業(yè)結(jié)合起來

中職學(xué)生在短暫的學(xué)校學(xué)習(xí)之后便會步入社會參加工作，為了提高體育課程教學(xué)對學(xué)生的影響，教師在體育教學(xué)的過程中要注重將課程教學(xué)與學(xué)生的專業(yè)結(jié)合起來。以旅游專業(yè)的學(xué)生為例，這些學(xué)生未來的主要職業(yè)方向是導(dǎo)游或是旅游從業(yè)者，若學(xué)生未來做導(dǎo)游的話，學(xué)生需要經(jīng)常帶領(lǐng)旅游團(tuán)出門旅游，需要長時間站著，在體育教學(xué)的過程中教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生注重鍛煉肢解的運(yùn)動，通過運(yùn)動增加血液循環(huán)，減輕肌肉的緊張，增強(qiáng)內(nèi)臟功能。又如，以文秘專業(yè)的學(xué)生為例，這些學(xué)生未來工作時是需要長時間坐著辦公的，教學(xué)時教師要側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行手腕處、頸部、腰部、眼處的運(yùn)動。教師將教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的專業(yè)結(jié)合起來，根據(jù)學(xué)生專業(yè)工作行業(yè)的特點(diǎn)有側(cè)重點(diǎn)地展開體育教學(xué)活動，提高體育課堂的實用性。經(jīng)過長時間的引導(dǎo)，促使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，減少學(xué)生職業(yè)病發(fā)生的幾率。

四、合理的課堂評價

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評價是不能適應(yīng)新課改提出的新要求的，教學(xué)時教師要注重采用新型的課程評價方式，利用新的課程評價方式綜合評定學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂評價的評價主體除了教師之外，還要將學(xué)生引入評價體系。教師評價學(xué)生時綜合學(xué)生的體育測試成績及其在課堂教學(xué)中的各種表現(xiàn)，判定學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的成績。學(xué)生根據(jù)教師的教學(xué)情況及自己在課堂學(xué)習(xí)中的感受對教師的教學(xué)活動給予評價。學(xué)生的民主評教，使教師真實地了解到學(xué)生對體育課堂的看法，認(rèn)識到自己教學(xué)過程中的不足，并在未來的教學(xué)過程中進(jìn)行完善。利用教師和學(xué)生互評的方式，實現(xiàn)雙方的信息交換，有利于高效體育教學(xué)課堂的建設(shè)。

總之，體育教學(xué)的過程中教師要高效地使用有限的體育場地，激發(fā)學(xué)生的興趣，將體育課堂教學(xué)與學(xué)生的專業(yè)結(jié)合起來，施行合理的課堂評價，實現(xiàn)有效的體育課堂教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

陳峰.淺談體育新課程有效教學(xué)實施的建議[J].科教文匯（下半月），2006（11）.