網(wǎng)絡(luò)多媒體教育技術(shù)存在的問題和對策

曾秦

摘 要：現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)在教學中已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，但是也暴露出一些問題。本文主要從網(wǎng)絡(luò)多媒體在教學中的優(yōu)勢、在教學應(yīng)用中存在的問題和對策三個方面展開論述。

關(guān)鍵詞：優(yōu)勢；問題；對策

網(wǎng)絡(luò)多媒體因為具有許多的優(yōu)勢，所以在社會的許多方面都得到了很好的應(yīng)用。尤其是在教學工作中，許多的學校和教育機構(gòu)已經(jīng)在日常的教學工作中完全的把多媒體教學作為了日常教學的重點。但是在教學的實際操作中多媒體的教學模式也暴露出許多的問題。

一、網(wǎng)絡(luò)多媒體在教學中的優(yōu)勢

網(wǎng)絡(luò)多媒體具有強大信息存儲播放的功能。在以往的教學活動中，教師的知識講授只能依靠自己的講解和在黑板上寫板書。這樣不僅會使教學活動非常的單調(diào)乏味，無法吸引學生的興趣，更不利于學生知識的吸收。而運用多媒體進行教學之后，可以通過多媒體進行教學知識的直觀化、科學化呈現(xiàn)。比如：在高中的歷史教學中講述鴉片戰(zhàn)爭時，我們就可以通過多媒體的教學呈現(xiàn)出大量的視頻、圖片說明出中英兩國當時在武器裝備、軍隊訓練、組織管理、國家思維等存在的巨大差距，得出“落后就挨打”，不進行國家的現(xiàn)代化和改革開放中國是沒有出路的結(jié)論[1]。

二、網(wǎng)絡(luò)多媒體在教學中存在的問題

（一）教學內(nèi)容多進度快。首先，在運用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)進行教學存在的問題是導致教學內(nèi)容多進度快。比如：我們同樣以高中的歷史教學為例子?！?br>