淺析虛擬現實技術在護理實驗教學中的應用

田蜜 雷琪 王莉艷

摘 要：目的：通過研究虛擬現實技術在護理學專業實驗教學中的應用，探討對護生綜合臨床思維和綜合護理技能的影響。方法：采用分組對照研究的方式，將96名學生分為觀察組和對照組，各組48名學生。對照組采用傳統的案例實訓教學，觀察組采用虛擬現實技術教學方法，兩組分別對教學效果、學生整體素質所涉及指標等進行評價。結果：教學效果上，在理論與實踐結合、臨床思維、綜合技能、溝通能力方面，觀察組優于對照組；而對照組在自主學習能力、合作精神、信息技術利用方面優于觀察組（P≤0.05）。學生整體素質上，觀察組也優于對照組。結論：虛擬現實技術在護理學專業實驗教學中應用有利于提高學生的綜合技能、臨床思維能力、臨床適應能力。

關鍵詞：虛擬現實技術；實驗教學；應用；護理專業

中圖分類號：U44-4文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）01-0100-01

虛擬現實技術是近年來發展的一種全新的智能互動教學方法，能極其逼真地模擬自然環境中的多感知性、存在感、交互性和自主性特征，實現了圖文一體化、視聽一體化。目前在虛擬現實技術諸如解剖學、放射學及內窺鏡學中廣泛應用，取得了較好效果。但在護理學實驗實踐教學方面主要應用于單項基礎護理技術操作中，例如靜脈輸液等。本研究將虛擬現實技術應用到護理綜合技能。教學中，整合了基礎護理學實驗、健康評估實驗、內科護理學實驗、急救護理學實驗等課程，評價虛擬現實技術在護理學專業實驗教學中的應用效果。……