角色扮演，讓中職德育課堂“生龍活虎”

徐靜

摘 要：教書育人是學校的基本義務(wù)，而中職學校育人的最終目的是將學生培養(yǎng)成高素質(zhì)的、對社會有用的人才，因此德育成為教學的核心目標。本文就主要介紹了如何在中職學校進行德育教育。

關(guān)鍵詞：角色扮演；中職德育；策略

中職的學生正是進行德育教育的最佳時段。因此，中職德育教師就要以極大的熱情投入到學生們中職德育教育的教學過程當中。角色扮演就是德育教育最好的一種手段。實際教學時，教師可以通過收集社會熱點，為學生們設(shè)計案例，也可以根據(jù)學生們不同的性格，為他們分配不同的角色，讓學生們充分挖掘角色本身的內(nèi)涵，從而強化角色扮演的實際體驗。接下來陪著將從以下三個方面，與大家探討一些實際教學策略。

一、搜集社會熱點，設(shè)計案例

中職德育課堂上進行的角色扮演，還應(yīng)將教學內(nèi)容與當今社會實際相結(jié)合，能夠?qū)⒔巧缪菖c社會中的熱點話題結(jié)合起來，讓學生們在角色扮演的過程中不與社會熱點話題相脫軌，日后能夠更加快速的融入到社會當中。

比如，我在要求學生們進行角色扮演的時候，就搜集了一些社會的熱點話題，然后為學生們設(shè)計一定的角色扮演案例，讓學生們根據(jù)設(shè)計的案例而進行角色扮演。如針對學前教育專業(yè)學生的教學中，設(shè)計的案例就涉及了“孩子與手機電腦游戲之間的關(guān)系”“孩子要不要在完成了教師布置的作業(yè)以后，再完成家長布置的其他作業(yè)”等系列熱點話題?！?br>