對(duì)提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的分析與研究

浦同貫

摘 要：隨著高考改革的深入，數(shù)學(xué)在高中課程中顯得更為重要，因此數(shù)學(xué)教學(xué)受到老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍關(guān)注。如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率成為現(xiàn)在亟須解決的問題。就目前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率低的原因及如何提高課堂效率進(jìn)行了分析和研究。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；備課；教學(xué)方法

數(shù)學(xué)是高中課程的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的升學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的思維、提高學(xué)生分析解決問題的能力都至關(guān)重要。因此，如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中感到快樂、得到滿足是我們面臨的課題。本文接下來將會(huì)分析數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率低的原因，并在分析原因的基礎(chǔ)上提出提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的對(duì)策。

一、高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率低的原因

1.學(xué)生缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

由于數(shù)學(xué)在高考中占有重要地位，因此高中數(shù)學(xué)的課時(shí)比其他學(xué)科要長(zhǎng)，數(shù)學(xué)課上學(xué)生容易感到疲憊；高中數(shù)學(xué)有一定的難度，學(xué)生學(xué)起來比較吃力；再加上家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”的期望，使得學(xué)生承受著巨大的壓力；由于面臨高考，老師、家長(zhǎng)布置的作業(yè)繁多，學(xué)生的睡眠嚴(yán)重不足，精神狀態(tài)不好等等。這些原因?qū)е聦W(xué)生過著三點(diǎn)一線的生活，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)校課程安排不合理

由于學(xué)校根據(jù)考試進(jìn)行班級(jí)排名和學(xué)科排名，因此每次臨近考試，有些老師為了自己所教的班級(jí)能夠取得一個(gè)好名次，往往會(huì)占用其他學(xué)科的課時(shí)，比如占用美術(shù)、體育、音樂、微機(jī)等的課時(shí)。還有每次大型的考試，比如期末考試、會(huì)考、練兵等，全市的學(xué)校要進(jìn)行排名，所以學(xué)校一般把沒有成績(jī)的學(xué)科的課時(shí)都安排給了語、數(shù)、外等分值大的科目，甚至有的學(xué)校高三不設(shè)置音樂課、美術(shù)課、微機(jī)課、體育課，使得學(xué)生參加課外活動(dòng)很少，個(gè)性得不到很好的發(fā)揮，學(xué)習(xí)壓力得不到釋放，情緒差，心理出現(xiàn)一系列的問題，學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，學(xué)習(xí)效率低。

3.高中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)準(zhǔn)備不充分

一方面，有些教師不能準(zhǔn)確把握新課標(biāo)，不能設(shè)立準(zhǔn)確的三維目標(biāo)，即“知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)”，使得教學(xué)行為失去了行為準(zhǔn)則，教學(xué)效果不佳，教學(xué)效率大打折扣。另一方面，教師教學(xué)壓力大，課程比較緊張，有時(shí)候一天好幾節(jié)數(shù)學(xué)課，甚至連著兩節(jié)三節(jié)的數(shù)學(xué)課，這就使得教師備課的時(shí)間不充分，課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不合理，環(huán)節(jié)之間缺少連貫性，學(xué)生聽得云里霧里，無法對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的理解，從而降低了學(xué)習(xí)效率。

4.教師不能選擇合適的教學(xué)方法

有些教師不能很好地適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)，傳統(tǒng)的教學(xué)理念根深蒂固，依然采取以前的教學(xué)方法，比如灌入式教學(xué)，即最常見的教師在講臺(tái)上講，學(xué)生在下面聽，以教師為主體的課堂；教條式教學(xué)，即教師只重視理論的講解，不重視實(shí)踐，重視結(jié)論，讓學(xué)生背誦結(jié)論。這些教學(xué)方法只能培養(yǎng)一些機(jī)械的做題高手，不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，不給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，同時(shí)這些教學(xué)方式也不注重學(xué)生的個(gè)別差異，不能因材施教，降低了教學(xué)效率。

二、提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的對(duì)策

1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，教師在教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，采取多樣化的教學(xué)方法，即情景模擬、小組合作討論等，充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生直觀的感受。家長(zhǎng)和老師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)為學(xué)生減輕壓力。教師布置合理的作業(yè)，選擇典型的、符合學(xué)生思維能力的題目，做到少而精，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。

2.學(xué)校合理設(shè)置課程

學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是使得學(xué)生德智體美全面發(fā)展，并不是培養(yǎng)考試的高手，因此學(xué)校要合理設(shè)置課程。體育課每周至少兩節(jié)，美術(shù)課、音樂課、微機(jī)課每周至少一節(jié)，并且根據(jù)自己學(xué)校的情況，設(shè)立心理課程，請(qǐng)專門的心理老師授課，并設(shè)立心理咨詢師，鼓勵(lì)學(xué)生有什么心理問題、生活學(xué)習(xí)難題找心理老師聊聊。開設(shè)興趣課堂，比如乒乓球課、網(wǎng)球課、排球課等，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇科目，嚴(yán)禁教師占課。

3.教師上課前要充分備課

備課是上課的前提，備課決定著數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。教師在上課前要深入研究新課標(biāo)的要求，深入研究教材，根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的情況確定準(zhǔn)確的三維目標(biāo)，然后根據(jù)目標(biāo)確定本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞重難點(diǎn)設(shè)計(jì)上課課件。上課前制作教學(xué)案，將這節(jié)課的重要內(nèi)容以問題的形式呈現(xiàn)在學(xué)案上，并在學(xué)案上設(shè)隨堂練習(xí)，鞏固新知識(shí)，在學(xué)案的最后設(shè)立課堂反思。上課時(shí)做到有的放矢，這樣就能提高課堂的教學(xué)效率。

4.教師要選擇合適的教學(xué)方法

教師要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)換課堂角色，在課堂上做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。創(chuàng)新教學(xué)方法，充分利用多媒體教學(xué)，根據(jù)班級(jí)人數(shù)，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，上課時(shí)，遇到難題或者是這節(jié)課的重難點(diǎn)問題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，得出結(jié)論，然后學(xué)生進(jìn)行交流，教師對(duì)學(xué)生的交流情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，進(jìn)而提高教學(xué)效率。

課堂教學(xué)效率直接影響課堂的質(zhì)量。以上是我對(duì)如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的幾條淺顯的建議，我相信提高教學(xué)效率的方法還有很多，在以后的教學(xué)中要不斷地探討研究，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂效率，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才做出貢獻(xiàn)。

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編輯 趙飛飛