中小學英語教師培訓中采用微信的探索與實踐

李超

摘 要：筆者從國培項目及其他英語教師培訓的現實問題出發，通過對微信及其公眾號功能與優勢的分析，充分利用微信等即時通訊手機端口，對西部民族地區的中小學老師進行24小時呼叫幫助，從而起到激發培訓老師的學習興趣，提升互動質量，增強自主意識，提升西部民族地區外語教學的水平和質量。

關鍵詞：微信及公眾號；國培；西部民族地區；教師；教育；呼叫中心；應用

中圖分類號：H319文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）01-0190-02

一、引言

“微信（WeChat）是騰訊公司于2011年推出的一個為智能終端提供即時通訊服務的免費應用程序，微信支持跨通信運營商、跨操作系統平臺通過網絡快速發送免費（需消耗少量網絡流量）語音短信、視頻、圖片和文字。截止到2015年第一季度，微信已經覆蓋中國 90% 以上的智能手機，月活躍用戶達到 5.49 億，用戶覆蓋 200 多個國家、超過 20 種語言。微信提供公眾平臺、朋友圈、消息推送等功能，用戶可以通過“搖一搖”、“搜索號碼”、“附近的人”、掃二維碼方式添加好友和關注公眾平臺，同時微信將內容分享給好友以及將用戶看到的精彩內容分享到微信朋友圈。”微信的宣傳語是“微信是一種生活方式。”筆者認為進入網絡日益高速的21世紀，利用網絡技術進行中小學英語的“教”與“學”成為了一種新的發展趨勢，而依托微信及其公眾號功能建立的“西部民族地區外語教學呼叫中心”更是誕生于這一背景下的時代產物，將會成為一種全新的“教學”和“生活”方式。”筆者對其參加國培培訓的英語老師采用問卷調查，98%的參加培訓的老師都是微信用戶，從而為這一項目的實施提供了必要條件。……