堅持理論聯系實際以提高思想政治理論課的實效性

胡碧偉

摘 要：思想政治理論課的主要教學內容是馬克思主義科學體系，具有很強的抽象性和單調性，難以理解。另外，在教學實踐中，教育者沒有很好地堅持理論聯系實際導致了思想政治教育的低效性。通過認識在思想政治理論課中堅持理論聯系實際這一原則的必要性，提出思想政治理論課堅持理論聯系實際的方法和途徑，進而實施教學，不僅能使思想政治理論由抽象變為具體，由單調變為生動，而且促使了受教育者扎實掌握科學理論，提高了他們分析解決問題的能力，達到了提高思想政治理論課的實效性目的。

關鍵詞：思想政治理論課；理論聯系實際；實效性

中圖分類號：G41文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0062-02

理論聯系實際不僅是馬克思主義理論的本質特征，而且是進行思想政治教育的一項基本原則，對教學的發展具有重要的促進作用。改革開放以來，我國思想政治教育隨著時代的發展而不斷發展進步，但是在實際的教學實踐中，理論聯系實際這一原則并沒有得到很好地運用，導致我國思想政治理論課的實效性很低，低效性已經成為困擾思想政治教育的一個老大難問題，即效果差、效應低和效益低。因此，要提高思想政治理論課的實效性，我們必須堅持理論聯系實際這一原則。

一、思想政治理論課堅持理論聯系實際的必要性

思想政治教育的理論內容晦澀難懂，如果教育者不從實際出發講解理論，受教育者就不能真正掌握所學知識。而培養人們形成符合社會要求的意識形態是思想政治教育的目的，這一目的意味著教育者必須要堅持理論聯系實際。但是受教育者的思想同時也在不斷發生變化，因此我們要將理論與人們的思想實際相結合進行教育，這樣才能解決低效性這個問題。

（一）思想政治教育的內容要求思想政治理論課必須堅持理論聯系實際

思想政治理論課的教育內容主要包括世界觀教育、政治觀教育、人生觀教育、法制觀教育和道德觀教育等。其中大部分的理論內容是枯燥乏味、晦澀難懂的，如我們都知道我國是社會主義國家，但是很多人對于什么是社會主義，社會主義與資本主義相比有哪些有缺點是了解不多甚至是完全不知道的，即使他們一直在接受思想政治教育。這就要求教育者在傳授理論知識的同時要對晦澀難懂的內容要結合實際進行講解，通過教育者的講解和引導，將理論與實際相結合，就可以將理論的精髓傳授給受教育者，讓受教育者自覺認識和接受理論知識。如果教育者單純地誦讀理論、照本宣科，只是簡單道出社會主義的定義，勢必會因過時的方法和晦澀的理論影響受教育者的學習積極性，導致他們對思想政治理論課產生反感心理，從而導致思想政治教育的失效。因此，教育者必須以受教育者的實際和社會發展現狀為素材，將思想政治教育內容與現實相結合，在此基礎上對人們開展思想政治教育以提高思想政治理論課的實效性。

（二）思想政治教育的目的要求思想政治理論課必須堅持理論聯系實際

思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。[1]思想政治教育是統治階級控制人們意識形態的工具，它引導和保證人們的思想符合社會發展的要求，從而把握人的思想，塑造人格，為統治階級服務。[2]因此我們必須了解掌握社會發展現狀，將這一實際與思想政治理論內容相結合對人們進行思想政治教育，培養中國特色社會主義事業建設者和接班人。

（三）教育對象的思想狀況要求思想政治理論課必須堅持理論聯系實際

隨著社會的變化發展，人們的思想狀況也發生了變化，尤其是當代大學生，他們存在一些思想矛盾和困惑，主要表現在對政治信仰的迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協作觀念較差等。[3]教育者的職責在于傳道、授業、解惑，尤其是高校思想政治理論課的教育工作者更應如此。對于現在人們面臨的困惑，教育者在教學實踐中應將實際與理論講解緊密結合，分析當代社會發展的實際情況并闡釋思想政治理論課的基本原理，提高人們運用馬克思主義觀點和方法分析解決現實問題的能力。只有聯系實際講授社會主義制度的優越性和前途的光明性，才能使人們信服；只有將人生觀和價值觀與實際相聯系，才能提高人們對思想政治理論課產生興趣，而不是認為其實可有可無的學科；也只有將道德要求與法律規范與實際相聯系，才能使人們感覺到思想政治理論與我們的生活息息相關，然后自覺行成良好的行為習慣。

（四）提高思想政治理論課的實效性要求思想政治理論課必須堅持理論聯系實際

低效性是長期以來困擾思想政治教育的一個老大難問題，即效果差——思想政治教育未能有效促進受教育者思想政治品德的發展；效應低——思想政治教育要求未能達到相應的教學質量要求；效益低——思想政治教育投入與產出的比例嚴重失衡，投入未能產出相應的教育效益和社會效益。[4]而造成思想政治教育低效性的其中一個因素是教育者未能在教育實踐中堅持理論聯系實際，不能透徹說明思想政治理論知識，使教育對象不能扎實掌握所學知識，甚至對思想政治課產生抵觸心理，從而導致思想政治教育的低效性。只有當教育者充分認識到這一點，不斷提高自己的理論知識水平，堅持將抽象的理論與鮮活的社會現實相聯系進行教學，才能糾正受教育者對思想政治理論課的錯誤認識，并提高他們的學習興趣，激發他們的積極性和創造性，這樣才能提高思想政治理論課的實效性。

二、思想政治理論課堅持理論聯系實際的方法和途徑

思想政治理論課堅持理論聯系實際的方法和途徑有很多，其中最重要并且最有效的方法就是教育者要注重理論剖析；要使教學內容生活化；同時要聯系人們的思想實際和社會實際。

（一）理論聯系實際要注重理論剖析

思想政治教育的任務是解決人們的思想認識問題，運用強制壓服和強行灌輸的教學方法已不再符合人的思想品德形成發展規律，而只有當受教育者真正接受并內化所學知識，思想政治教育才能發揮其引導作用。這就要求教育者在教學過程中，應該側重剖析理論，對于一些復雜的原理觀點要通過擺事實和講道理的方法進行解釋和分析，使受教育者不僅理解了理論，更能清楚它對解決問題的指導作用，從而自覺地接受它、內化它。要做到這一點，關鍵在于教育者要充分掌握教育內容，提高自己的知識水平和分析問題的能力，這樣才能正確剖析理論，解決受教育者的思想困惑，并達到提高思想政治理論課的實效性目的。

（二）理論聯系實際要使內容生活化

由于修訂教材需要時間，而且世界形勢變化快，人們思想活躍，因此部分思想政治教育內容可能跟不上形勢的變化發展。這時候就需要教育者要結合實際調整教學內容，要把這些內容與受教育者的生活有效地結合起來，而不是單純地照本宣科。同時教育者要研究受教育者的生活實際，在思想政治教育過程中將教學內容與人們的實際相結合，使教學內容生活化，以達到提高受教育者對思想政治課的興趣，從而提高思想政治課的實效性。

（三）理論聯系實際應聯系人們的思想實際

胡錦濤同志指出：“學習理論要緊密聯系思想實際，要運用理論武器在改革客觀世界的同時，改造主觀世界，牢固樹立世界觀、人生觀、價值觀。”[5]思想政治理論課在堅持理論聯系實際這一原則時要做到“三貼近”原則，即貼近實際、貼近生活、貼近群眾，與人們建立廣泛交流，了解人們思想實際，抓住他們關心的現實問題，幫他們解決思想困惑。思想政治理論課一旦與受教育者的思想實際相聯系，必然會引起他們的注意，必然會提高他們學習的興趣，主動將課堂所傳授的知識內化為自己的思想品德，并外化為社會所要求的行為習慣，從而提高思想政治理論課的實效性。

（四）理論聯系實際要聯系社會現實問題

我們知道，受教育者總體上對思想政治理論知識不感興趣，他們中甚至有的人認為思想政治理論課可有可無，但是他們卻對很多時事政治問題卻表現出很大的興趣。所以在教學實踐中，教育者要引導學生帶著現實問題學習相關理論知識，通過理論聯系實際來幫助受教育者運用馬克思主義的觀點和方法解決現實問題。只有這樣才能提高他們對思想政治理論課的興趣，才能激發他們學習的欲望。所以教育者必須要了解社會的現實問題，并能看到現象背后的實質。

三、結束語

理論聯系實際是馬克思主義的本質特征，是思想政治教育必須堅持的基本原則。要做到理論聯系實際，教育者不僅要有扎實的理論基礎，還要有豐富的生活閱歷，了解時事政治，發現人們的思想變化，思想困惑，站在更高的層面客觀看待問題，分析總結生活現象，并將其與教學內容相結合。要做到這一點，教育者必須不斷學習，善于運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題，這樣才能深刻理解理論知識，才能靈活運用案例闡釋理論，使學生真正內化所學知識，從而提高思想政治理論課的實效性。

（作者單位：陜西師范大學）

參考文獻：

[1]張耀燦，陳萬柏.思想政治教育學原理[M].北京：高等教育出版社，第二版.2007：4

[2]陳占萬.準確把握理論聯系實際思想原則的科學內涵[J]北京交通大學學報，2003（4）：1-6

[3]陳亞兵.正確理解思想政治理論課教學中的理論聯系實際[J].福建醫科大學學報，2007（4）：5-8

[4]張耀燦.現代思想政治教育學[M].北京：人民出版社，第二版.2006：285

[5]胡錦濤.聯系實際學習理論運用理論指導實踐[N].人民日報，1998-3-3