基于“互聯網+”模式下“大學計算機基礎”課程的教學

鐘玖明 李小金 高靜

摘 要：隨著科學技術的快速發展，互聯網已經在各個領域中都得到了十分廣泛的應用，已經是人們生活和工作中不可或缺的一個重要組成部分。因此，對于大學教育而言，計算機基礎課程可以說是一門基礎課程，是所有學生都必須學習的課程。同時隨著互聯網的發展，面對新鮮的教學方法和教學模式，傳統教學方法受到了一些挑戰。因此，為了能夠使得學生的學習效率得到有效的提高，激發學生的學習興趣，“互聯網+”教學模式被提出來并得到了十分廣泛的應用。本文就“互聯網+”模式下大學計算機基礎課程教學進行分析和探討。

關鍵詞：“互聯網+”；大學計算機基礎；課程教學

隨著信息技術快速的發展，互聯網技術不斷的進步，應用范圍不斷拓展，使得人們不論是生活中還是工作中都離不開互聯網，同時在大學教學過程中，互聯網也是越來越受廣大師生的歡迎，并且與大學中各個專業都有著十分緊密的聯系，給課堂帶來不一樣的教學方式，緩解課堂的教學氛圍，提高大學教學質量。

一、什么是“互聯網+”

“互聯網+”第一次被提出來是2012年，其主要目的就是對互聯網平臺和信息通信技術進行有效的利用，與所有的傳統行業進行結合，從而給傳統行業帶來新的發展契機，幫助傳統行業進行改革，可以滿足當今人們的生活需求。從字面的意思理解“互聯網+”就是“互聯網+各個行業”，這個+并不是單純的相加，而是將兩者進行有深度的融合，使得我國的行業以新的形勢和狀態存在。這種概念的提出，使得我國的社會形態更加進步，能夠更好的為人們提高服務，同時幫助傳統行業進行改革，提高商戶的利潤。

二、大學計算機基礎教學過程中存在的問題分析

（一）學生基礎參差不齊

大學對于當前的人們來說并不是十分的陌生，對于大學的生活和學習形式大家都非常的了解，大學中的一個班級，學生都是來自于五湖四海，有城市的，也有農村的，有來自于經濟比較好的城市的，也有來自于城市發展比較落后的，因此就注定著這些學生的基礎有著一定的差距，有的學生對于大學計算機基礎課程的教學內容本身就了解，而有的學生卻一無所知。由于兩極分化而導致很多學生的學習情緒不高。

（二）教學模式單一

在傳統教學過程中，教學方式無非就是教師講課學生聽課，不會提問，即使講課時或多或少的應用到多媒體設施，但是師生之間并沒有太多的互動，雖然在課堂上學生對學習內容都理解了，但是真正到實際應用過程中，卻忘記了如何操作，這種情況說明教學模式單一，教師在授課時也受到了傳統模式的束縛，從而使得計算機基礎課程教學效率得不到有效的提高。

（三）教學內容和設施滯后

計算機技術的發展速度是非常快的，可以說是日新月異的，每天都在變化，而計算機基礎課程的教學內容無法跟上時代變遷的腳步，同時教材中的內容與專業并沒有太多的聯系，沒有太強的操作性，因此無法培養社會需求人才的標準。同時很多學校應用的教學設施和設備都是使用了很久的，得不到及時的更新，不論是外觀還是操作速度都受到非常大的影響，從而打擊了學生學習的積極性，導致教學質量無法提高。

三、基于“互聯網+”模式下“大學計算機基礎”教學

（一）根據學生的實際情況選擇合適的教學內容

在傳統教學中，雖然很多學生的專業不同，但是學生所學習的大學計算機基礎課程的教學內容并沒有什么差距，唯一不同點也許就是案例了吧。隨著互聯網技術的快速發展，在互聯網+模式下，教師在對學生進行教學的過程中應該根據學生的專業不同，基礎水平不同，以及學生的學習能力不同，選擇不同的教學內容對學生進行具有針對性的教學，保證每個學生所學到的內容都與本專業有著相關的聯系，使學生所學知識能夠滿足社會需求，提高每個學生的學習效率。

（二）豐富教學模式

傳統的教學模式是單一而無味的，從而無法激發學生的學習興趣。對于課堂教學來說，教學模式是十分重要的部分，一個優質的教學模式能夠提高學生的學習質量，激發學生的學習興趣，調動學生的自主學習能力。

因此在“互聯網+”模式下，教師應該對教學模式進行改變，采用各種新的教學模式，以此來環節無聊的學習氛圍，激發學生的學習興趣，提高學生的學習成績。

（三）更新教學內容和設施

工欲善其事，必先利其器，這是亙古以來不變的道理，因此學校想要培養出社會需求的人才，首先就應該才大學計算機基礎課程教學內容和設施方面的投入加大力度，保證教材的教學內容能夠跟上時代變遷的腳步，保證學生學習到最新、最實用的教學內容。同時應該對一些本該淘汰的教學設施進行更新，給學生提供良好的學習環境，從而提高學生的學習效率。

四、總結

隨著互聯網技術的快速發展，學校的教學雖然受到了一定的沖擊，但是給大學教學同樣帶來了新的機遇，能夠給學生提供更多的學習機會，給社會輸送社會所需求的人才。在教學過程中，不論是教師還是教學內容，都應該跟上時代的腳步，從而保證學生的學習質量。

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作者簡介：

鐘玖明（1983-），男，助教，研究方向計算機技術。