淺談初中美術課堂教學中的巡回指導

賈彤彤

摘 要：在美術課堂教學中，授課內(nèi)容要遵循班級普遍接受程度進行教學，那么如何照顧到每一位學生美術素養(yǎng)的提升和教師課堂教學目標的實現(xiàn)，這就要求在巡回指導過程中針對不同學生進行有差別的輔導，本文試圖從初中美術課堂學生作業(yè)完成過程中教師應注重的多方面入手來加強巡回指導的教學力度以提高教育教學質(zhì)量。

關鍵詞：美術教學；巡回指導

中圖分類號：G633文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0072-01

巡回指導是提高美術課堂教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，一節(jié)課中知識技能是否掌握，能否得以消化全在其中。一般而言，課堂是針對學生普遍學情進行講授的，但在巡回指導這一環(huán)節(jié)中，每個學生的興趣愛好各不相同，基礎和課堂接受能力存在差異，此環(huán)節(jié)在教學中的可變性較大。

一、突破教學難點是根本

一堂好的美術課自始自終要從教學目標出發(fā)，突破教學難點是根本。以我在講授《色彩的魅力》一課為例，學習本節(jié)課后給學生布置課堂小作業(yè)，聆聽古琴名曲——《高山流水》，創(chuàng)作一幅可以表達自己此刻內(nèi)心感受的色彩作品。此教學難點在于學生要充分發(fā)揮主觀能動性，運用課堂所學的色彩知識進行自由創(chuàng)作，但在巡回指導過程中，針對學生創(chuàng)作的不同情況對本節(jié)課的教學難點進行單獨指導，使學生可以根據(jù)自身的作品更好的對當堂教學內(nèi)容進行鞏固學習。

二、教師示范引導是關鍵

在初中美術的技法教學中，直觀性教學至關重要。……