淺談中職計算機的專業方向與就業

梁結堅

摘 要：隨著社會科學技術的不斷發展，社會分工也越來越細，社會對勞動者提出了更高的要求。中職計算機教學也要適應新形勢的發展需求進行變革。本文分析了當前中等職業學校計算機教學方向及當前社會就業的狀況，提出了以就業為導向的專業建設發展方向。

關鍵詞：專業方向；現狀分析

一、現狀分析

1.教材現狀分析

首先從教材教學上來說，工欲善其事，必先利其器。要想取得很好的教學效果，選取很好的教材是必需的。而計算機技術一日千里，知識更新速度很快，部分教材的技術過于陳舊，也非主流技術，教材編寫的數年不變，根本跟不上計算機技術的發展和社會職業的需求；如果教材落后幾年，那等到一個學生畢業，他的知識落后也就不止幾年了。所以要使學生掌握到實用的新技術，至少教材的知識水平一定要跟上時代的脈搏。現在很多學校選取哪種教材的依據是從教師的教學意愿來選取的，而教師選取教材是取決于該教材是否“容易教”，“容易教”當然是簡單就好。從一個側面說，“容易教”的教材一般都是陳舊的，所講技術還是老技術。當然，有少數學校是根據社會需求及學校自身實際自己編寫教材，教材也緊跟計算機技術的發展，但畢竟這樣的學校是極少數的。

2.教學教法分析

（1）教學原則。當前中職學校的計算機理論課程的教學在很大程度上仍然沿襲著“以教師為主體”、“以教學大綱為中心”的傳統教學原則。……