國家精品資源共享課《橋梁工程》的課程建設與轉型升級

葉錫鈞 孫卓 曹颯颯

摘 要：廣州大學《橋梁工程》2010年被評為國家級精品課程，2013年成功轉型為國家精品資源共享課。本課程在建設過程中秉承“工程教育回歸工程”的教學理念和“系統性、開放性”的教育思想，以培養學生科學、全面的工程素養為目的。本文回顧了《橋梁工程》的建設發展歷程，詳細介紹其在建設過程中的教學體系與計劃、持續發展與更新情況和轉型升級過程中的資源拓展和團隊運行機制。

關鍵詞：橋梁工程；精品課程；共享課；課程建設；轉型升級

中圖分類號：G642.0文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0120-02

國家精品課程建設項目是由教育部領導、面向高校課程建設的教學改革項目，在第一期建設中，教育部計劃用5年時間（2003-2007）建設1500門以基礎課程和技術（專業）基礎課程為主的，利用現代信息技術手段將課程相關內容上網并免費開放的精品課程；帶動和促進各地及各高等學校的精品課程建設，建立起各門類、專業的校、省、國家三級精品課程體系[1]。

2012年，根據《教育部辦公廳關于印發<精品資源共享課建設工作實施辦法>的通知》（教高廳〔2012〕2號）[2]要求，完成轉型升級2003～2010年教育部批準建設的國家精品課程為國家級精品資源共享課，實現優質教學資源網上共享，推動高校信息化建設，提高高等學校的教學水平和人才培養質量。

一、《橋梁工程》課程及專業狀況

廣州大學從1991年開辦專業之初就開設橋梁工程課程，該課程一直是土木工程專業的專業主干課程，有較深厚的歷史積淀。

2009年，《橋梁工程》課程被評為廣東省精品課程，《橋梁工程》教材獲中國科學院規劃教材一等獎，課程團隊教師作為主要成員獲廣東省教學成果一等獎、國家教學成果二等獎；……