關于提高中職會計實訓課程教學質量的思考

李婷

摘 要：本文對中職學生在學習會計實訓課程的過程中存在的問題進行分析，提出應對的措施，從而提高中職會計實訓教學的質量。

關鍵詞：中職會計；教學質量；問題；措施

當下中職教育如何培養出具備實務能力的技能型人才，學生一畢業就能上崗，是中職教育培養人才的時候重點關注的問題。會計專業是目前中職教育中的老牌專業，眾所周知，會計工作對人員的實務技能要求甚高，如何提高實訓課程的教學質量直接影響到學生是否能馬上勝任會計崗位工作。那么，在中職會計教學過程中如何提高學生實務技能？除了學生有扎實的理論基礎外，學校里給學生安排的實訓課程教學質量的高低，直接影響到學生今后工作實務操作技能水平。本人結合自身在實訓課程教學過程中的體會，對提高中職會計實訓的教學質量進行思考如下：

一、會計實訓教學中存在的問題

（一）培養會計專業學生的定位不明確

部分中職學校對會計專業學生要求有本技能證即可畢業，這會造成學生對會計工作的誤區，以為有證就可以。培養會計專業學生定位在了考證，本末倒置。中職學校畢業的學生如何比拼大專本科生？只有技術型人才，會實務，勤勞認真的人才會被企業所鐘愛。實訓課程成了考證速成課，失去了他真正的意義。

（二）教學手段單一，課時安排明顯不足

職業教育比起高校更注重學生的動手能力的訓練，而實際教學中會計類的實訓課程安排的課時明顯不足，教學效果甚微。……