平面設計類課程基于大學生創新培養的教學方法改革

宋琳琳

摘 要：傳播學與廣告學專業平面設計類課程主要是通過對Adobe Photoshop CC與Illustrutor CC等平面設計軟件的學習，使學生能夠獨立完成平面作品的設計與制作。由于我國對大學生創新創業能力培養的重視，將這類課程與大學生創新培養進行緊密結合具有重要意義。本文從具體的教學方法改革入手，旨在進一步提高本專業學生的創新能力培養與教學效果，在此基礎上，使學生能夠在創新創業類競賽中獲得好的成績。

關鍵詞：教學方法、改革、創新培養、平面設計課程

一、課程基本狀況

傳播學與廣告學的平面設計類課程是通過對Adobe Photoshop CC與Illustrutor CC軟件的學習，使學生能夠對各種位圖與矢量圖等進行修飾修改；能夠設計制作不同風格的廣告及海報作品；能夠制作各種標簽、卡片以及組織VI設計等，是專業的基礎課程。該課程對創新與創意能力的培養至關重要，并且有多項國家級競賽項目作為檢驗學習成果的支撐，因此在教學方法上始終沿用傳統教學方法，對于學生能力而言，顯然是不具有競爭力的，為了讓課堂教學與創新創意能力的培養能夠有力結合，避免使學生陷入“死學”，進行教學方法改革顯得至關重要。

二、改革的意義與研究現狀

1.教學改革的重要意義。根據黨的十八屆三中、四中、五中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神，基于國務院辦公廳《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，有效搭建大學生創業創業平臺，培養大學生創業意識成為高校的重要任務，同時也是加強大學生能力培養的重要渠道。……