應用型本科人才培養(yǎng)目標下會計實踐教學的幾點思考

徐榮華

摘 要：本文通過對武漢DH學院會計專業(yè)畢業(yè)生和用人單位負責人進行的問卷調查，明確了武漢DH學院會計實踐教學的效果和社會對會計人才的能力需求，在此基礎上分析目前中國應用型本科會計實踐教學中存在的主要問題，并提出了相應的完善措施。

關鍵詞：會計；實踐教學；存在問題；完善對策

中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0085-02

當前社會要求會計人才具備核算能力，還要求其具備財務分析能力、為管理者提供籌投資建議的管理能力、運用所學知識解決問題的能力。我國高校會計專業(yè)目前雖然都設置了實踐教學環(huán)節(jié)，但實踐教學效果還是滯后于社會對會計人才的能力要求，所以各高校的會計實踐教學還需要進一步完善。

一、應用型本科會計實踐教學效果問卷調查

武漢DH學院作為應用型本科院校，該十分重視培養(yǎng)綜合應用型會計人才。為此，武漢DH學院加大了實踐會計教學的比重，強調基礎理論的學習更注重理論和實踐教學的融合，制定了實踐性會計教學大綱，也大力完善學校的實踐教學設備，為老師和學生營造良好的實踐學習氛圍，并且強化校外會計專業(yè)實習基地的建設，設置很多增強學生實踐能力的會計專業(yè)實訓環(huán)節(jié)，通過多種方法的實踐教學融合，武漢DH學院會計專業(yè)畢業(yè)生的動手操作能力、獨立分析判斷能力和創(chuàng)新能力都得到了極大的提升。

由于應用型本科自身的特點，DH學院培養(yǎng)的會計專業(yè)畢業(yè)生，大都選擇在湖北中小型企業(yè)就業(yè)。……