新時期獨立學院就業期望與影響因素

琚寧 華珊

摘 要：獨立學院畢業生的就業問題越來越受到國家和社會的重視。本文選定西安建筑科技大學華清學院工程管理專業畢業生為調研范圍，就獨立學院畢業生就業期望和影響因素進行探討，并制定促進學生就業的對策。

關鍵詞：就業期望；影響因素；獨立學院

中圖分類號：G649.21文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0181-02

一、引言

從2013年開始，獨立學院乃至全國大學生的就業率逐年降低，就業越來越困難，社會對大學生就業也越來越關注。要實際解決大學生的就業問題，就要要求大學生根據社會的需求與自身實際情況調整就業期望值。

目前，學術界對于大學生就業研究不少，范圍也較廣，但是針對獨立學院學生的就業研究并不是很多。研究新時期獨立學院就業期望與影響因素，有利于為促進獨立學院開展大學生的就業指導工作提供理論基礎。因此本文在研究獨立學院就業問題時基于上述考慮，設計了調查問卷，獲得有關的就業相關數據，分析獨立學院就業期望的影響因素。

二、樣本的選取和研究方法

（1）樣本選取 以西安建筑科技大學華清學院工程管理專業近四年畢業生的就業期望和就業現狀為研究對象，研究其工程管理專業近四年的畢業生為樣本。

（2）研究方法 采用電話、QQ、微信、電子郵件、紙質版調研問卷等方式廣泛聯系工程管理專業的畢業生。發放問卷387份，回收調查問卷360份，對回收問卷的進行真實性和完整性的檢查，得到有效問卷330份。

（3）統計處理方式 本文的調查數據資料采用統計方法進行分析處理。

（4）基本情況 調研結果男生147人，女生183人。家庭所在地在一二線城市的有159人，在縣鄉鎮的有108人，在農村的57人，其他6人。

三、調查結果

通過調查問卷處理結果，可以從以下幾個方面分別表述：

1.就業期望目標

表1顯示，選擇“先就業再擇業”一項是最多的，占到了60%，而且男生與女生的選擇幾乎是完全一致的。這表明，大學生對在就業目標的選擇上，是比較合乎理性，客觀實際的。此外，9.7%的大學生選擇“直接創業”，這也顯示了當代大學生的勇氣與魄力。就不同性別而言，男生創業的欲望明顯要高于女生。值得一提的是，近年來，隨著老鋼廠創意產業園在華清學院的發展，越來越的大學生在上學時就開始投資創業，涌現了不少“蜜雪冰城飲品店”、“”等均是學生初次創業的嘗試，并且非常成功。老鋼廠創意產業園的出現拉近了學生與創業的距離。

與此同時，選擇“不想就業”的選擇也不在少數。根據后續調查發現，選擇此項的均為想繼續深造的學生。說明學生對自己的未來很有規劃。選擇“一次性就業”有10%，這表明，大學生在就業目標上，依然存在一些問題，依然受到“鐵飯碗”觀念的影響。

在本次調查中發現，至少八成以上被調查對象的就業目標期望是合理的。

2.就業單位性質期望

表2顯示，選擇國有企業一項的人數是最多的，其次是事業單位、外資和大型民企。與往年調研的數據不一樣的是選擇自由職業和個體經營的比例在上升，說明大學生的自主創業意識在增強。在人員的分配上，女生選擇國有企業、事業單位的比例遠遠大于男生，原因在于女生較男生比較保守，傾向穩定性工作。男生較有勇氣，敢于嘗試。

3.就業時首要考慮因素

表3顯示，36.67%的大學生就業時首要考慮的是個人發展前途，說明目前大學生就業時把未來發展放在第一位，對首份工作的福利待遇水平和其他問題可以稍作妥協，具有長遠規劃。福利與收入水平仍是大學生就業的重要指標，26.36%的大學生把其放在第一位，表明大學生畢業后首要考慮投資回收。

4.就業薪酬期望

結合目前高校畢業生的就業薪酬狀況來看，這樣的期望是比較客觀的。表4顯示，42.43%的學生選擇2000～3000元，43.95%的學生選擇3000～5000元。大學生的期望薪酬都是比較現實的。2016年西安市人均薪酬6500元的情況下，考慮自己沒有實際經驗，不對高工資抱有很大期望，而是基于目前的就業情況以及自身情況開考慮獲得的薪酬。

5.就業城市的期望

在就業城市的選擇上，在本次調查中發現：期望就業城市依比重大小依次是：二三線城市、一線城市、自己的家鄉和其他。由于西安處于二線城市，因此大學生基于自己的實際情況，多數選擇二三線城市。同時，近幾年一線城市生活壓力越來越大，使得大學生并不盲目涌入一線城市找尋更多的機會。

6.目前最欠缺的素質

表6顯示，將近一半的大學生都選擇目前自己最欠缺的素質是實際經驗，這也是在校大學生普遍存在的現象。雖然在課程設置上增添了認識實習、生產實習和畢業實習等環節，但由于時間短，對口單位重視程度參差不齊，所以學生學習的實踐經驗非常有限。17.88%的學生選擇技術和知識的欠缺，表明學生對自己所學知識在工作崗位的上的應用表示擔憂。11.81%的學生選擇了溝通能力，說明大學生開始重視與人交往，與人溝通是將來工作重要的素質之一。

四、獨立學院促進學生就業對策

1.樹立全程指導觀念

就業指導從低年級開始，分階段對所有學生進行有針對性的就業指導。讓學生在心理、知識、能力、適應社會需求等方面有足夠的準備。就業指導應當引導學生提高層次，選擇職業時不只停留在謀生功利層次上。引導學生從學習求職技巧到培養自立精神和創業精神，實現全面發展。

2.充分將所學專業與職業規劃相結合

工程管理就業面較廣，在就業指導時，引導學生對就業方向的主客觀條件進行充分分析，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經歷及不足等各方面進行權衡，結合專業特點，確定其最佳的職業奮斗目標，做到有的放矢。

3.加強學校的品牌建設，增強畢業生的就業信心

當前，多數獨立學院學生就業指導中心、院系負責就業指導工作的領導和老師都是把為畢業生找工作，提高就業率作為就業指導工作的唯一任務來完成，這是對畢業生就業指導職能和任務定位不準確的體現。提高學生的就業率是獨立學院就業指導工作的重要任務之一，但不應當是唯一任務。

4.學生的自身調整與提高

大學生自身也要進行調整和提高，首先要是適當調節自己的就業期望值。要對自己的特長和不足進行全面了解，根據自己的實際情況來設計職業方向的選擇和發展目標的確定，根據發展目標來安排自己的活動內容。要積極調整心態，提高心理承受能力。獨立學院畢業生就業時面臨挫折比普通本科畢業生要多，應用冷靜和坦然的心態客觀分析自己的短板，進行正確的歸因，調整自己求職策略。

同時，要加強專業知識的與實踐，除學院安排的社會實外，應主動積極創造機會進入施工現場進行學習與觀摩，使理論聯系實際。

5.充分運用現代科技更新就業指導手段

學院應建設積極的網絡文化氛圍，通過網絡拓寬高校就業指導工作的空間和渠道，利用網絡開展促就業政策宣傳、建立學生誠信評估監督體系，指導畢業生成功就業技巧，為學生提供一個實時、高效的網絡信息平臺。

（作者單位：西安建筑科技大學華清學院）

參考文獻：

[1]賴卓虹.獨立學院畢業生擇業因素分析與促進就業對策研究[J].教育研，2013.9

[2]胡云君，崔冠宇.獨立學院大學生職業期望與成就動機的關系研究[J].河南職工醫學院學報，2011.12

[3]楊江濤.大學生就業期望及影響因素的調查與分析[J].中南大學學報（社會科學版），2010