淺談通過國培計劃促進師范院校大學生思想政治教育的作用和途徑

石文靜

摘 要：為促進基礎教育事業(yè)的發(fā)展，增強基礎教育師資的力量，教育部于2010年開始，在各高等師范院校廣泛實施國培計劃，培訓中小學教師。師范院校在實施國培計劃的過程中，可以把國培計劃和師范院校大學生的思想政治教育工作結合起來，通過恰當?shù)耐緩胶头绞剑瑢Ρ拘４髮W生的思想政治教育起到一定的促進作用。

關鍵詞：國培計劃；師范院校大學生；思想政治教育；作用；途徑

中圖分類號：G642.4文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0249-01

近年來，國培計劃在各高等師范院校普遍實施，不僅是對中小學教師教育教學水平的提高，通過恰當途徑和方式，也對師范院校大學生思想政治教育工作起到促進作用。

一、國培計劃對師范院校大學生思想政治教育的促進作用

（一）培養(yǎng)大學生正確的就業(yè)觀

參與國培活動并與國培學員、授課專家、教學班級的學生溝通交流，是師范院校大學生與教育工作的深入?yún)⑴c和切身體會的過程，接受培訓課程的思想熏陶、感受實習工作的成果、領會導師的指導、幫助學生的提高等等過程，都對師范專業(yè)大學生有啟迪作用，讓他們真正感受到教書育人不是僅僅為了工作而選擇的工作，而是一份需要認真對待的職業(yè)，從而樹立正確的就業(yè)觀。

（二）提高大學生的思想水平

通過參與國培活動和課堂，師范院校大學生能更深切地體會到，教師培訓對教育的重要性，人才培養(yǎng)對社會建設的重要性，老師對學生的教育引導的重要性，從而更能從自身角度出發(fā)，體會自己將來對國家和社會能做的貢獻，提高自己的思想認識水平。

（三）提升大學生的職業(yè)素養(yǎng)

師范院校的大學生未來的職業(yè)主要是教書育人，他們在與國培學員的接觸相處中、在接受授課專家的啟迪中、在頂崗實習的教學實踐中，處處都能體會教書育人的價值，能提升職業(yè)榮譽感，培養(yǎng)對教師職業(yè)的熱愛之情，提升他們的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。

（四）培養(yǎng)大學生的優(yōu)良品質(zhì)

師范院校大學生在與國培學員的接觸交流中，能體會他們大多數(shù)人樸實無華的品質(zhì)，在實習過程中，接受導師的教導，在工作和生活中與基礎學校教師和學生的接觸，能感受到他們的真誠善良和熱情，同時，大學生在參與國培活動和實習工作過程中，能深切體會到教師職業(yè)的責任和重要性，有利于培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)。

二、國培計劃促進師范院校大學生思想政治教育的途徑

師范院校通過實施國培計劃促進大學生的思想政治教育，可以從多個途徑來實現(xiàn)。

（一）參與國培課堂

以師德修養(yǎng)和教育教學技能提升為主的國培課堂對師范院校大學生有很大的促進作用，如國培置換項目的課程包括師德修養(yǎng)、專業(yè)理念、專業(yè)知識、教學設計實施、現(xiàn)代教育技術應用等幾個模塊，專家通過講座答疑、互動參與、任務驅(qū)動、小組活動、觀摩討論等方式進行教學，師范院校大學生參與這些課堂后，師德修養(yǎng)課能提升大學生的師德修養(yǎng)，理論講座能鞏固大學生的專業(yè)知識，實踐活動能提高大學生的實踐教學能力。通過這些不同方式不同課程的參與學習，大學生能在思想素養(yǎng)、專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)等各方面得到鞏固和提高。

（二）參與國培文藝活動

為豐富國培學員的生活，師范院校在項目實施過程中會設置一些文藝活動，如湖北師范大學第一屆國培學員在結業(yè)前遇上學校的校園文化藝術節(jié)，學校設計了一個由國培學員和在校大學生共同完成的節(jié)目，這種方式既促進了學員之間的交流，也加深了學員和學生之間的聯(lián)系，同時鞏固了學員與培訓師范院校的感情，師范專業(yè)大學生參與國培文藝活動，能夠鞏固師范生與學員老師的感情，培養(yǎng)大學生的審美觀，提升大學生的生活情趣，有利于促進大學生積極健康的心理素質(zhì)和態(tài)度，提升了大學生的藝術修養(yǎng)。

（三）加入國培實踐活動

國培學科覆蓋齊全，針對不同學科的實踐活動也豐富多彩，大學生參與這些實踐活動不僅能提升專業(yè)知識水平、提高他們的動手能力，也能開闊視野、培養(yǎng)他們對教師職業(yè)的熱愛之情。如跟隨初中地理班學員參觀考察黃石礦山公園，領略礦冶文化的宏偉；和初中化學班學員一起認真觀察授課專家演示“震蕩實驗”，體驗化學實驗的奧妙；加入初中數(shù)學班學員進行籃球友誼競賽，感受集體間的團結和凝聚力；和小學語文班學員一起參觀黃石科技館，解開各種現(xiàn)象之謎；參觀小學數(shù)學班學員的講課比賽，反思自己的知識水平和授課能力等等。師范專業(yè)的學生和參訓的教師是互相關聯(lián)的，他們共同的參與實踐活動能促進大學生職業(yè)素養(yǎng)的提升，培養(yǎng)師范專業(yè)大學生對未來職業(yè)的熱愛。

（四）與國培學員思想交流

在國培計劃的許多環(huán)節(jié)都是師范專業(yè)大學生和國培學員的交流過程，特別是每個置換培訓項目，采取三段式培訓模式，即訓前跟崗指導、訓中返崗交流、訓后總結提升。培訓前，師范專業(yè)的大學生被派到基礎學校崗位參加頂崗實習，與學員有一周的時間溝通交流，培訓中，學員在期間返回工作崗位，對獨當一面的實習生進行交流指導，培訓結束后，學員返回單位再次對實習生進行總結指點，學生在與學員不斷的溝通交流中，不僅得到專業(yè)知識上的提升，也培養(yǎng)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神。

（五）接受國培專家的思想熏陶

國培項目凝聚了全國各地知名專家和優(yōu)秀名師，對師范專業(yè)大學生來說，進入他們的課堂是寶貴的思想熏陶和自我提升的機會，如南京師范大學博士生導師許卓婭教授講授的《藝術教育活動的現(xiàn)場指導》，現(xiàn)代教育理論課程專家王文教授的招牌講座《教師的心靈修煉》，來自江蘇省的全國模范教師許嫣娜校長充滿愛意的《心中充滿綠意》，從事特殊學校教育的朱紅蓮老師渲染給大家的《慈愛傾城，大愛無疆》，關注留守兒童成長教育的王月娥老師傾情講授的《為孩子撐起希望的天空》等等，大學生聽這些課，是與專家的心理溝通和思想交流，可以在學習過程中接受專家的思想熏陶，提升個人素養(yǎng)。

三、結束語

高等師范院校可以抓住實施國培計劃的機會，通過讓大學生參與國培課堂和活動、與國培學員和專家的接受交流等途徑，促進大學生的就業(yè)觀、思想水平、職業(yè)素養(yǎng)和優(yōu)良品質(zhì)等的提升和培養(yǎng)，從而促進師范院校大學生思想政治教育。

（作者單位：湖北師范大學）