德語教學中參與式教學法的應用

王翔 李抒捷

摘 要：參與式教學法在德語教學中有重要意義。通過使用參與式教學法，既能提高學生的學習積極性，增加學習的趣味性，又能提高學生的語言應用能力。本文通過參與式教學法的部分教學實例展示，為參與式教學法的應用及教學案例的設計提供一些思路。

關鍵詞：德語教學；參與式教學法；教學方法

在現代德語教學課堂中，教師越來越重視參與式教學法，也越來越多的嘗試運用參與式教學法。但是在具體課堂教學環節的設計上，多數用到的只是小型的分組討論。本文列舉一些參與式教學法的實例，為參與式教學法的應用提供一些思路。

一、高校學生德語學習的現狀

在外語學習中，中國學生長期以來比較重視訓練語言知識，特別是語法和詞匯知識，為此，每天完成大量的重復性練習。這種學習習慣導致很多學生的筆頭表達能力跟口頭表達能力不匹配。在需要開口交流的時候，感到非常困難。而且德語的口語表達，是一個難點。由于德語語法非常嚴謹，學生在口語中非常容易出現語法錯誤，導致上口難。現在很多德語教師也認識到這個問題，在課堂中加入聽力練習和口語練習，來訓練學生的交流能力。比如設計一些生活中的場景，讓學生進行角色模擬。一般來講，學生通過模擬書本上的練習，背誦書本上的例句，都能較好地完成場景對話。但這些場景移到日常生活中，真正遇上德國人或者在國外學習生活時，卻不能像在模擬場景里那樣發揮自如。……