“快樂體操”在兒童教育中的推廣

黃玉國

摘 要：2015年12月，國家體育總局體操運(yùn)動管理中心在北京召開新聞發(fā)布會，推廣“快樂體操”運(yùn)動項目。作為一名“體操人”，筆者認(rèn)為，我們應(yīng)抓住這一契機(jī)，開拓思路，與時俱進(jìn)，通過“快樂體操”運(yùn)動項目，改變競技體操在兒童中過于重視成績的教學(xué)方式，以快樂的方式讓兒童接受體操，改變體操給人難以學(xué)習(xí)的印象，讓體操融入大家的健身生活。

關(guān)鍵詞：快樂體操；兒童教育；推廣

中圖分類號：R193.3文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0296-01

“快樂體操”是國家體育總局針對目前體操發(fā)展困境所進(jìn)行的變革，通過降低難度、淡化競技性、保持健身性等，來大力推進(jìn)這一具有悠久歷史的體育項目。相對于傳統(tǒng)競技體操，“快樂體操”是一個完全不同的概念，少兒通過參加快樂體操運(yùn)動，在娛樂的同時提高身體柔韌性、協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)體質(zhì)。

一、快樂體操及對兒童的作用

所謂快樂體操就是在體操教學(xué)中針對不同的教學(xué)對象特點(diǎn)，教授生動、活潑、和諧的體操活動內(nèi)容，讓學(xué)生在體操活動中體驗到參與、理解、掌握以及創(chuàng)新活動的樂趣，從而調(diào)動學(xué)習(xí)的熱情和積極性，更加想學(xué)和不斷練習(xí)，具有一定的藝術(shù)性內(nèi)涵，讓學(xué)生在充分體驗體操活動樂趣。它是體育運(yùn)動的基本內(nèi)容，是增強(qiáng)人的體質(zhì)和提高人的靈活性、協(xié)調(diào)性、空間平衡能力的一項運(yùn)動，它不僅能使人的體形美，而且還能培養(yǎng)人的機(jī)制果斷。

發(fā)展快樂體操的作用：1.促進(jìn)兒童身體運(yùn)動機(jī)能。兒童體操有很多富有趣味性的動作，采用游戲的形式，可以讓孩子們參與其中，能增強(qiáng)兒童的體能，開發(fā)兒童智力，豐富兒童的生活。學(xué)習(xí)快樂體操，兒童需要熟悉各種節(jié)奏，了解掌握節(jié)奏的快慢、變化，培養(yǎng)把握動作速度的能力，此外，還可以發(fā)展兒童動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，對兒童身體機(jī)能健康發(fā)展有著不可忽視的作用。2.陶冶兒童性格和品德?？鞓敷w操是兒童良好性格形成的重要工具，體操教學(xué)對兒童品德的形成有著十分重要的作用。

二、快樂體操發(fā)展現(xiàn)狀

與其他歐美國家的體操人口以及體操俱樂部相比，我國的體操仍是專業(yè)化的競技體操，面臨多種問題。我國體操處于“后繼無人”的尷尬處境，體操市場萎縮，競技人才儲備不足、學(xué)生體質(zhì)下降等問題已成為普遍問題。

快樂體操的提出，讓參與者更注重體驗“快樂”、“趣味”，不同于傳統(tǒng)競技體操“艱苦”、“危險”。快樂體操能夠讓人參與其中，同時也能為體操后備人才提供有力保障?？鞓敷w操已經(jīng)蓬勃興起，統(tǒng)一教練員標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)器材生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)以及俱樂部推廣模式也已形成規(guī)模，各類快樂體操俱樂部相繼成立。據(jù)初步統(tǒng)計，快樂體操項目推廣兩年來，全國已有至少20家快樂體操俱樂部成立，并成功舉辦了兩屆全國快樂體操賽，以及一系列教練員與輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動。在青島就有這樣一個以快樂體操、快樂健身為發(fā)展理念的體操俱樂部——青島奧邁體體操運(yùn)動俱樂部，它是由原山東省體操隊退役運(yùn)動員創(chuàng)辦，山東省首家以快樂體操培訓(xùn)為主營項目的體操運(yùn)動俱樂部，除開展快樂體操培訓(xùn)外，也積極參與全國教師資格培訓(xùn)、參與全國比賽，承辦了青島市首屆快樂體操比賽。

然而快樂體操發(fā)展尤其在兒童教育中推廣仍有困難。究其原因有以下幾點(diǎn)：一競技體操自身要求高，在不斷超越自我的過程中，人們看到體操行業(yè)的殘酷，認(rèn)為“苦、累、難、危險”。二媒體報道讓人們認(rèn)為競技體操并不適合大眾參與。所以媒體報道無疑在大眾心理產(chǎn)生了一種辛苦的體育鍛煉的影響。

三、推廣建議

1.以俱樂部為主?？鞓敷w操面向兒童，加快推進(jìn)快樂體操進(jìn)入幼兒園、小學(xué)等學(xué)校。以俱樂部的形式推廣快樂體操，能有利的將國家和社會資源結(jié)合，共同推廣快樂體操。但是俱樂部主要集中在一些大眾城市，單一的俱樂部無法滿足大眾化的需求?？鞓敷w操的推廣也會遇到相應(yīng)的問題，器材的購置以及師資問題都需要體育主管部門和教育主管部門多協(xié)調(diào)溝通。教練員的資質(zhì)通過教練員培訓(xùn)班。

2.分層次教學(xué)。根據(jù)學(xué)院的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力，將學(xué)生氛圍不同層次的小組，對于不同層次的學(xué)員提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣有利于調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，使得每個學(xué)員都快樂學(xué)習(xí)提出。嘗試情景創(chuàng)設(shè)的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在模仿中創(chuàng)造，體驗運(yùn)動的樂趣小學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿能力，他們想象力豐富，形象思維占主導(dǎo)地位。在教學(xué)中，教練員應(yīng)遵循兒童認(rèn)知和情感變化的規(guī)律，進(jìn)行生動活潑和富有教育意義的教學(xué)，以迎合小學(xué)生的心理需求和學(xué)習(xí)的需要。因此，教師要精心設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)地運(yùn)用教學(xué)方法及教學(xué)手段，使課堂教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

3.課程營造快樂氛圍。游戲是兒童的天性、權(quán)利，是他們身心發(fā)展的客觀要求，是他們十分喜歡的活動內(nèi)容和形式。因此，教師設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容不要定位太高，難度太大，要游戲化、兒童化、趣味性強(qiáng)，要采用豐富多彩的游戲活動，以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓在教學(xué)內(nèi)容中獲得樂趣。

（作者單位：山東體操管理中心）

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣琴芳.快樂體操輕舞飛揚(yáng)——兒童體操特色課程的建設(shè)與實(shí)踐[J].輔導(dǎo)員（教學(xué)版），2011（11）：120-120.

[2]中國女子體操騰飛待來年[EB/OL].http：//news.163.com/14 /1010/05/A862RIFK00014AED.html