農村中等職業教育發展的困境：基于湖北省W市的調查

劉純陽 王夢捷

中圖分類號：G71文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）08-0154-01

在我國經濟發展進入“新常態”的現實背景下，各行各業對勞動力素質提出了更高要求，而農村職業教育在其中發揮著不可替代的作用。改革開放以來，我國農村職業教育得到了一定發展，但所面臨的困難和問題依然很多，與我國社會經濟發展對高素質農村人才隊伍建設的要求還存在較大差距。因此，對農村職業教育發展困境進行探究具有重要意義。

一、調研設計與調研過程

（一）調研設計

我們的調查通過書面問卷的形式完成，調查問卷包括農村居民問卷和農村中等職業學校在校生問卷兩種類型。居民問卷在設計上主要突顯四個方面的內容：被調查者的個人信息，對農村中等職業教育的認知情況，對子女到農村中等職業學校的就讀意愿，對農村中等職業教育發展前景的認知。在校生問卷在設計上主要也突顯了四個方面的內容：被調查者的個人信息，就讀中等職業教育學校的原因，對教學設施和教學質量的滿意程度，對就業前景的看法。

（二）調研過程

2016年1-2月，我們選取湖北省W市（縣級市）的3所中職學校，面對在校生共發放問卷100份，回收問卷94份，其中有效問卷82份。同時，還采取入戶調查的方式到5個鄉鎮發放農村居民問卷100份，回收問卷89份，其中有效問卷81份。W市是湖北省一個縣級市，現有三個中等職業學校，在校生人數5200余人，教職工人數220人，其中“雙師型”教師人數達到109人，省級骨干教師有2人，開設專業涉及機電技術運用、模具設計與制造、數控技術應用、電子電器應用與維修、電子商務、汽車電子技術應用等。……