醫學檢驗技術在校學生專業認同現狀調查

李璇 陳俊 張恬 胡小慧 楊芳慧 賀金凱

摘 要：自編《長沙醫學院醫學檢驗在校學生專業認同調查問卷》，采用分層整群抽樣方式對長沙醫學院醫學檢驗專業本科在校學生進行問卷調查。結果顯示醫學檢驗專業在校本科生專業認同總分為（88.26±10.626），處于一般水平；性別、就讀原因和教學滿意度對專業認同影響較大；各年級間專業認同差異明顯，呈遞減趨勢。應積極采取措施加強學生專業認知教育，健全專業認知教育方案，提高在校生專業認同水平。

關鍵詞：醫學檢驗；專業認同；現狀分析

從上世紀80年代起，我國各大院校相繼成立了醫學檢驗專業，開始培養大量專業人才；醫學檢驗學科在疾病診治、預防與早期診斷等各個方面，發揮著越來越重要的作用。且醫學檢驗技術教育的教材內容、理論知識、研究方式與實驗手段等方面都有其學科自身的特點，所以針對醫學檢驗技術在校學生開展專業認知情況及影響因素的研究是非常必要的。而針對現狀開展針對性的專業認知教育，對專業課程提出合理化的建議，有利于培養學生專業情感基礎，提高學生學習活動積極性，完善醫學檢驗人才培養方式，從而提高人才培養質量，保障醫學檢驗教育事業的健康發展。本文以長沙醫學院醫學檢驗技術專業大一至大三的本科學生為研究對象，調查專業認同現狀，分析影響專業認同的因素，為更好地開展專業認知教育提供參考。

一、資料與方法