“互聯網+”宣傳教育工作的幾點思考

王珊 陳建敏

【摘要】：“互聯網+”意味著傳統應用和服務都會被互聯網改變。“互聯網+”宣傳教育工作是時代發展的必然要求，是網絡時代推進軍隊政治工作的必要手段，是提高宣傳教育效果的重要途徑。在實踐過程中要注重發揮其方便、快捷、高效等優勢，正確處理好應用與保密、監管與隱私、傳統與創新的關系，確保軍隊宣傳教育工作與時俱進、扎實有效。

【關鍵詞】：“互聯網+”;宣傳教育;思考

“互聯網+”的概念最初由馬化騰等人于2013年提出，其含義是指把互聯網這一平臺運用到原本與網絡沒有關聯或者關系不大的某一行業、某一工作中（即：從線下到線上），創新其業務方式、流程和理念，使之增效、轉型、升級，從而得到更好的發展。2015年全國第十二屆“兩會”上，“互聯網+”第一次被寫入政府工作報告，引起人們的廣泛關注，各行各業都加快了與互聯網融合的步伐。軍隊宣傳教育工作應當與時俱進，打破傳統觀念和手段的束縛，實現與 “互聯網+”的深度融合，創新開展宣傳教育工作的思路和方法，提高宣傳教育工作的效果。

一、 “互聯網+”宣傳教育工作是時代發展的必然要求

一是社會發展進步的必然產物。習主席在中央網絡安全和信息化領導小組第一次會議上明確指出，“我國互聯網和信息化工作取得了顯著發展和巨大成就，網絡走入千家萬戶，網民數量世界第一，我國已成為網絡大國”。自上世紀90年代中期以來，僅僅二十年左右的時間，互聯網已經深深嵌入我們衣食住行等各個方面，使人們的生產生活方式發生了并繼續發生著日新月異的變化。從理論上說，網絡已經是整個社會生產力的有機組成部分，更確切地說，是推動人與生產資料更加高效結合的一種媒介。這是生產力不斷發展、社會不斷進步的必然結果。部隊是整個社會的一部分，網絡也已經不可抗拒地滲透到了部隊建設的方方面面。

二是適應工作對象特點的必然要求。宣傳教育工作要緊緊圍繞工作對象展開，根據其特點采取扎實有效的方法。近年來，“90后”特別是“95后”廣大官兵，已成為部隊基層的主體，他們成長于我國互聯網從無到有、網絡規模從小到大、網速從慢到快的高速發展時期，網絡對于他們，是正常工作和生活的“標配”，并且隨著時代發展，廣大官兵對它的內在依賴程度還會繼續加深。他們已經習慣于把互聯網作為獲取信息、了解社會的重要工具，網絡對他們人生觀、世界觀、價值觀的形成有著舉足輕重的影響。對宣傳教育工作者而言，要做好對青年官兵的宣傳教育工作，必須牢牢把握這一鮮明特點，占領和利用好網絡這一重要陣地。

三是提高宣傳教育效果的重要途徑。“互聯網+”的出現意味著各個領域的傳統應用和服務都將被互聯網改變。例如，“互聯網+通信”有了騰訊QQ，“互聯網+銀行”有了支付寶，“互聯網+出租車”有了滴滴打車……這些都讓人們的工作和生活變得更加高效、更加便捷。近年來，隨著軍隊信息化建設的飛速發展，軍營網絡建設也邁上了新的臺階，為宣傳教育工作提供了較好的平臺和基礎，同時也大大降低了宣傳教育的成本。“互聯網進軍營”極大方便了軍地之間的信息往來，獲取了更多最新的、優秀的宣傳教育資源;智能手機的開放使用讓官兵學習更加便利，有利于黨的先進理論的傳播;軍營微信號、微電影等微媒體的普及極大豐富了官兵的生活，增強了官兵之間的互動，縮小了官兵之間的距離。

二、“互聯網+”宣傳教育工作要注重把握三個重點

一是要做到“化整為零”，搞好對碎片時間的利用。基層分隊每周只有一個教育日，導致許多教育只是停留表面，泛泛而談，官兵上了“大課”只能做到知其然卻不知其所以然。網絡的超文本鏈接使人們可以根據自己的需要進行跳躍性、選擇性閱讀，各種微媒體的出現使人們能夠利用任何閑暇片刻獲取自己感興趣的信息資源。我們可以充分發揮網絡這一優勢，圍繞當前某一教育主題，把相關背景知識、經典著作選段、領袖或權威人士論述等內容，以微博、微信等方式推送給受教育者，并且教育者與被教育者之間、被教育者與被教育者之間還能形成互動。通過這種途徑，一方面能夠充分調動官兵主動學習的積極性，從而把官兵個人的零碎時間利用起來;另一方面又能夠在互動中摸清官兵真實的思想底數，讓教育真正做到“有的放矢”，取得實效。

二是要堅持“正本清源”，搞好對熱點輿情的辨析。當前社會基于互聯網的微媒體取代報紙、電視、廣播成為年輕人獲取信息的首選。許多重大突發事件，不及傳統媒體作出反應，早已在網絡上炒得沸沸揚揚，形成輿情熱點。而一些攻擊黨的領導、抹黑軍隊形象、否定社會主義制度的反動觀點也往往借助微博、微信廣為散播，它們通常以所謂“揭密”、“戲說”甚至是“學術研究”為幌子，鼓噪似是而非的言論，蠱惑性極強。因此，做好宣傳教育工作，決不能無視這些負面輿情的危害而把官兵想象成一張白紙，更不能把課堂當成一個無菌實驗室。對于網絡輿論這個新興陣地，我們更要努力做到把話語主動權掌握在手中，確保官兵的思想認識不被網上的各種錯誤思潮所迷惑。

三是要立足“就地取材”，搞好對身邊典型的宣傳。我軍傳統英模人物的事跡感召和激勵了一代又一代官兵投身軍營，建功立業。在傳統媒體時代，受制于信息傳播的成本，樹立和宣傳先進典型必須好中選優，可解讀面多，既是愛崗敬業標兵又是團結和諧模范，既是軍事訓練尖子又是艱苦奮斗榜樣，這種“全優型”、“萬能式”典型固然十分寶貴，但也往往讓人感到心理距離遙遠，難以企及。對于廣大官兵而言，看得見、摸得到、夠得著的身邊人和身邊事，更能調動比、學、趕、超的積極性。互聯網及其微媒體的普及，大大降低了信息傳播成本，使得對一人一事的及時宣揚具備了可行的物質條件，并且這種宣傳表彰能夠根據具體任務需要在相應的“朋友圈”發布，即面向特定的用戶群體，具有相對較強的指向性。

三、“互聯網+”宣傳教育工作應正確處理好三種關系

一是要處理好網絡應用與保密工作的關系。在部隊政治工作中進行互聯網+宣傳教育工作，其數據來源、技術原理均是公開的，本身并不存在保密方面的問題，問題在于，互聯網在部隊建設中的應用還存在一定的局限性。造成這種困局的原因是人們對于密與非密的認識和界定不清，隨意定密現象嚴重。因此，必須從根本上實現保密工作“縮小范圍、縮短戰線、突出重點、確保重點”的轉變，大膽在部隊建設中引入互聯網，剝離在內網上的非密信息、非密系統，并以真正嚴格有效的保密制度來管控內外網的分別運行。只有這樣，我們才能加快推進信息化建設的步伐，推動宣傳教育工作又好又快發展。

二是要處理好組織監管與個人隱私的關系。開展互聯網+宣傳教育工作，必然涉及對個人信息的查詢和利用問題，雙方都有必須理清的界限。從組織角度上，在引入第三方監測平臺的基礎上，還應該確立嚴格的法律制度邊界，即追查發帖者身份、鎖定帳號等手段必須符合法律法規規定的情形，必須履行法定的審批手續，以防止信息監測技術被濫用，侵害官兵的個人隱私;從個人角度上，要清醒認識到“聽黨指揮”是對每個革命軍人的職責要求，“對黨忠誠、言行一致”就是任何時候、任何條件下都保持忠誠，決不允許存在“人前人后、臺上臺下兩個樣”的“忠誠”，決不能把“個人隱私”當作出賣靈魂、喪失道德的擋箭牌。

三是要正確處理好技術手段與傳統手段的關系。開展互聯網+宣傳教育工作，不是對傳統手段的否定或拋棄，而是一種融合、一種推動、一種變革。在宣傳黨的先進理論，搞好各項主題教育以及推進部隊其他各項建設的過程中，我們必須把握好運用最新技術與傳統方式的最佳結合點，既不能因循守舊，無視時代進步，也不能迷信技術，完全依賴網絡;既要從以往的成功實踐中總結規律和經驗，繼續發揮好傳統方式的優點，也要適應形勢變化和新一代青年官兵的特點，增強培育工作的時代感和感召力。

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