以心靈喚醒心靈

王麗萍

中圖分類號：G625文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）08-0280-01

在《回歸教育本質》這本書中，林格先生用平鋪直敘的寫作手法，以及他高尚的人文主義情懷向讀者闡釋了在基礎教育改革的進程中，教育面臨的困境以及改革中出現的一系列問題，基于此，林格先生具體闡述了他的教育觀以及他對于學生個性化教育的提倡和推崇，當前教育的出入就在于回歸教育純真，重新建立教育價值觀。整本書的結構框架十分清晰，觀點詳實，理論性很強，讀完之后可以感受到作者對于教育寄予了很大的期望，同時他的理論完全是站在孩子的立場上進行的闡述，讀完之后很受感動。

這本書一共分為八個章節，每個章節下由幾個論點支撐，第一個章節主要介紹了當前教育的困境，作者認為我們當下的教育承擔了過多的社會壓力，比如升學、就業、當官、成名，而這些社會期望都是通過考試、升學的途徑獲得的，因此這些壓力很大程度上已經轉嫁到我們的學生、老師、家長和校長的身上。很多人將原因歸結于我們的教育體制上面，但是作者是不認同這一說法的，想要改變這一現狀，必須從根本上轉變教育觀念，從教育內涵中尋找突破。在這里，作者是用一個“牛吃草”的故事來闡述的，這個故事是為了說明一個道理，當代教育者的面對的困境就是“摁著牛頭吃草”，一廂情愿地強化學生的自我控制，而忽視了學生的主動性，那孩子就會像那頭被小木樁栓住的小牛一樣，想要掙脫卻掙不開，導致長大以后，有充足的力量去掙開木樁了，卻已經沒有了興趣。……