秦皇島市高校英語專業學生外教課堂調查

邵佰赟 孟憲紅 肖婧 鄧晴之 馬慧 陳小飛 蔣秋鵬

【摘要】本文對河北省秦皇島市三所高校英語專業外教的課堂進行了調查，發現外教課堂的特點和其中存在的問題。

【關鍵詞】外教 課堂 調查

一、調查背景

筆者是英語專業在讀學生，在學習生活中接觸了不同類型的外教課，在外教課的學習過程中也發現了一定的問題，如課程內容簡單、課堂效率不高、課程收獲少等。這些問題是否具有普遍性？筆者通過對秦皇島市三所高校英語專業外教課程展開調查，探討其存在的問題。

二、調查方法與調查結果

筆者同時在東北大學秦皇島分校、燕山大學、科技師范學院這三所學校展開聽課，主要的課程是口語、視聽實踐課、英美概況課、寫作課等外教授課課程。問卷調查和訪談對象是三所高校英語專業的學生以及其任課的外籍教師。聽課主要對外教的課堂內容，主要課堂形式，課堂安排結構，同學的參與程度等采集信息。按照這些聽課標準我們對外教的課堂情況進行了對比分析。結果如下：

對比三個院校：

共同點：外教課堂內容有兩個方向，主題導向性和課本導向性。課程形式主要為提問、小組討論、小組展示、分享等。課程安排結構中，更多的是外教進行講授，學生自由表達的時間少一些。

不同點：課外的和外教進行交流的活動數量差異較大，包括講座，音樂電影交流分享會等形式。外教授課課程的安排不一樣，部分由外教教授有些則由中國教師教授?！?br>