高職院校LTE無線網絡優化課程建設的研究

徐彤

摘 要 隨著國內三大運營商都紛紛建設LTE網絡，國內對LTE網絡優化人員的需求明顯增加，如何培養適應社會需求的網絡優化人才已經成為高職院校通信技術類專業無線網絡優化課程的主要任務之一，本文從課程建設遵循的目標、教師實踐能力培養、實驗實訓條件建設、教學資源建設、課程內容設計和頂崗實習等方面，就高職院校如何有效進行LTE無線網絡優化課程建設提供了可供借鑒的方法和經驗。

關鍵詞 LTE 網絡優化 課程建設

中圖分類號：G712?文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.01.013

Research on Vocational Colleges LTE Wireless Network

Optimization Course Construction

XU Tong

（Huai'an College of Information Technology， Huai'an， Jiangsu 223003）

Abstract With the three major domestic carriers all have LTE network construction， domestic demand for LTE network optimization personnel increased significantly， how to train the main task of the communications technology to Professional wireless network optimization programs to meet the social needs of network optimization has become a talent First， the goal of this paper to follow the course construction， practical ability training of teachers， experiment and training conditions for building， construction of teaching resources， curriculum design and internships， etc. on how to effectively carry out vocational colleges LTE wireless network optimization provides a course construction methods and experiences for reference.

Key words LTE; network optimization; course construction

隨著我國移動通信的高速發展，無線網絡問題日益突出，一方面由于移動用戶的巨增，網絡規模不斷擴大，而頻率資源逐漸匱乏，網絡出現的問題越來越多樣化;另一方面，隨著我國城市建設的高速發展，地形地貌不斷變化，無線信號傳播越來越復雜化。這些問題都影響著無線網絡的通信質量，無線網絡質量已經成為國內運營商的重要核心競爭力，而無線網絡優化是提升無線網絡質量，使無線網絡質量達到最佳運行狀態的有效手段。

無線網絡優化是指對正式投入運行的移動網絡進行參數采集、數據分析、找出影響網絡運行質量的原因，并且通過硬件調整、參數調整或采取某些技術手段使網絡性能達到最佳運行狀態，同時對移動網絡今后的維護及規劃建設提出合理化建議。

LTE網絡優化工作的主要內容包括LTE單站及全網頻率鄰區等優化;無線參數核查優化;DT、CQT測試及分析優化;用戶投訴處理及客戶感知優化;無線網絡指標監控、提升優化以及各種專題優化。對于LTE網絡優化人員崗位要求理解網絡系統原理、空口協議、常見無線參數含義;掌握LTE無線網優軟件的使用;還要能夠撰寫網絡優化工作相關的測試報告、分析和處理報告、驗證報告。

近幾年來，隨著國內三大運營商都紛紛建設LTE網絡，國內對LTE網絡優化人員的需求明顯增加，如何培養適應社會需求的無線網絡優化人才已經成為高職院校通信技術類專業無線網絡優化課程的主要任務之一。圍繞著LTE網絡優化工作的主要內容和網絡優化人員的崗位要求，如何進行LTE無線網絡優化課程設置呢？

1 課程建設遵循的目標

聯合國教科文組織《國際教育標準分類法》將職業技術教育定義為主要是為學習者掌握在某一特定的職業、行業中從業所需特有的知識、技藝和能力而設計的教育課程。成功完成這類課程，授予與勞務市場相關的職業資格證書，相關國家主管當局或勞務市場承認其職業定向。這就明確告訴我們，職業技術教育的課程設置要貼近某一特定的職業、行業要求，應該把培養學生的職業能力作為課程建設遵循的目標。

2 教師實踐能力培養

培養學生過硬的專業技能，需要實踐能力強的高素質教師隊伍的引導和培養。LTE網絡優化課程本身是一門理論性和實踐性都極強的課程，在高職院校開設無線網絡優化課程將面臨極大的挑戰。對于LTE無線網絡優化課程的理論部分，比如LTE關鍵技術、無線接口信令流程、算法知識和參數含義，教師可以自學或短期培訓就可以掌握，而對于無線LTE網絡優化課程的實踐操作內容，需要教師自身深入地進行實踐才能掌握。目前國內三大運營商都建設了LTE網絡，為教師深入企業提高實踐能力提供了便利條件，學校應該采取相應的激勵措施，引導教師下企業進行鍛煉，只有這樣，教師才能跟上企業新技術發展的步伐，更新自己的知識結構，提高自己的實踐能力，適應課程教學發展要求。

3 實驗實訓條件建設

LTE無線網絡優化課程已成為通信專業非常重要的一門專業課程。搞好課程建設需要實驗實訓條件的支撐，但建設與運營商現網運行的LTE網絡設備需要投入數百萬元的建設資金，作為一門課程的實驗實訓條件已遠遠超過了一所普通高職學校的實驗實訓建設承受能力。那么，如何在現有實驗實訓條件下，盡可能地減少投資就成了一個不可回避的問題。

（1）購置LTEStar通信實訓軟件。鑒于運營商現網運行的LTE網絡設備價格昂貴，我校采用了華為技術有限公司開發的LTEStar通信實訓軟件，這一軟件內置了EPC（核心網）、eNodeB（LTE無線基站）以及UE（移動終端）的必要功能模塊，能模擬出機框、單板、天饋和線纜等設備鏈接場景，在模擬環境下完成基站硬件安裝、VoLTE通話、短消息收發、在線視頻、文件下載、UE終端測試，小區覆蓋檢測等實驗內容，而且可以像操作真實設備一樣對模擬基站進行數據配置、狀態查詢、告警檢測、信令跟蹤、業務查詢等操作，能夠很好地滿足LTE無線網絡優化中數據配置、參數修改等實踐教學內容。

（2）購置LTE測試分析軟件。無線信號的測試分為DT測試和CQT測試。DT測試也稱為路測，它是指借助儀表、測試手機以及測試車輛等工具，沿著特定的線路對無線網絡參數、話音質量指標進行采集。DT主要用于對一定區域內的道路（城區道路，主干道，國道，高速公路）進行覆蓋、質量和接通的測試。CQT即呼叫質量測試，也稱為定點測試，主要對政府機關、大型酒店、大型場館、學校、醫院、商場等人口密集的區域進行的定點測試。

通過購買世紀鼎利公司研發的Pioneer和Navigator軟件，可以對無線網絡進行測試，可以記錄無線環境參數以及移動臺與基站之間信令消息，可以對網絡質量進行評估，可以對定點測試的問題進行分析和優化處理。Pioneer是一款無線網絡空中接口測試工具，主要用于移動網絡的故障排除、評估、優化和維護。Navigator可幫助用戶深入分析網絡質量狀況，快速定位網絡質量問題，還能提供針對各種網絡特性的專題分析功能，如C/I導出、導頻污染分析、天饋線接反分析、Delay分析、Poor Coverage等。借助Pioneer和Navigator軟件可以很好地滿足LTE無線網絡優化課程中無線信號測試和數據分析的需要。

4 教學資源建設

4.1 教材

移動通信技術及無線網絡優化技術更新非常快，目前出版的LTE相關教材難以高職院校課程建設的需要，一方面受限于教材的編寫和出版的周期，另一方面，教材的內容與實際工作中需要的知識和技能有一定的差距。為此，我校根據LTE無線網絡優化工作崗位的實際需要，及時編寫了《LTE組網與維護》和《LTE網絡優化》教材，在一定程度上，克服了技術發展太快而教材相對滯后的矛盾。

4.2 典型案例庫

無線網絡優化關鍵工作就是通過對測試數據的分析、找出影響網絡運行質量的原因，提出解決問題的方案，并加以實施。積累一定數量典型問題的分析方法對解決實際網絡問題具有很大的幫助作用，因此，在實踐教學過程中，對典型案例問題進行分析就顯得非常必要了。為了達到較好的教學效果，我校與中國聯通江蘇分公司緊密合作，收集現網中的典型案例，并對這些案例進行深刻分析，找出存在網絡問題的原因。通過對典型案例的分析，進一步掌握典型網絡優化問題的特征，促進學生掌握LTE無線網絡優化的基本技能。

5 課程內容設計

本課程采用項目化設計，以任務為載體組織教學內容，課程分3大項目，15個典型學習任務。項目1為LTE無線網絡規劃，含有4個學習任務，一方面介紹了無線網絡規劃工具和無線網絡規劃軟件的日常使用，另一方面結合案例介紹LTE無線網絡覆蓋方面的基本原理以及不同場景下基站天線的選型;項目2為LTE無線網絡信號的測試，含有6個學習任務，一方面介紹了通信行業內通用的無線網絡測試軟件Pilot Pioneer和Navigator的詳細使用，另一方面使用Pilot Pioneer軟件對室內外數據業務進行測試，加強對LTE空口信令和系統消息的學習;項目3為LTE無線網絡的優化，含有7個學習任務，通過對現網中常見的典型問題，諸如覆蓋、接入、干擾、鄰區、切換等問題的典型特征進行分析，具體項目任務如表1所示：

6 頂崗實習

LTE無線網絡優化課程是一門實踐性很強的課程，在真實的工作實踐中會遇到各種各樣的問題，熟練掌握網絡優化基本方法、提升網絡優化技能需要學生深入到企業一線不斷積累工作經驗。我校與南京嘉環科技有限公司實施“訂單式”人才培養LTE無線網絡優化人才，學生進入南京嘉環進行為期一年的工學交替、頂崗實習，學生能參與到LTE無線網絡優化項目，在參與LTE無線網絡優化的具體項目過程中，不斷提升自己的LTE無線網絡優化技能，豐富自己的實踐經驗，這樣，學生才能真正掌握LTE無線網絡優化技術。

高職教育的目標是培養在生產、建設、管理、服務第一線的高素質技術技能型人才，因此，高職通信類專業LTE無線網絡優化課程的教學要不斷緊跟企業發展需求，不斷更新教學內容，采用積極行之有效的教學方法，不斷地深化教學改革，提升人才培養質量，以適應社會經濟發展的需求。

參考文獻

[1] 楊俊.以職業技能為導向的通信技術專業人才培養模式創新.職業技術教育，2009（23）.

[2] 劉良華.與通信技術發展全程鏈接的課程協同開發和實施機制創新.中國職業技術教育，2014（29）.