貴州高職院校開設英語第二課堂的現狀調查及必要性

【摘要】本文通過對貴州省十所高職院校開設英語第二課堂的情況調查走訪發現：第一，英語第二課堂建設在我省大多高職院校未能引起重視。第二，英語第二課堂的開設缺乏系統性、規范性及靈活性。此外，研究者通過問卷調查了1000名貴州高職學生對高職英語第二課堂建設的態度及需求。調查結果顯示：第一，被試者對英語第二課堂建設持積極態度。第二，被試者對英語第二課堂的組織形式呈現多樣化要求。根據調查結果，本文進行了現狀分析，并且提出了貴州高職院校開設英語第二課堂的必要性。

【關鍵詞】高職英語 第二課堂建設 現狀分析 必要性

許多高職院校素質教育的具體做法中都提到要積極開展第二課堂建設。所謂第二課堂是指課堂教學以外的一切傳授知識、培養能力、鍛造人格的活動，是對第一課堂學習的延伸補充和發展，是實踐教學的重要組成部分，是拓展學生視野、激發學生學習興趣、培養學生能力、提高學生綜合素質的有效途徑。本文旨在調查研究貴州高職院校開設英語第二課堂的具體情況，結合實際情況提出貴州高職院校開設英語第二課堂的必要性，為下一步探討如何在高職英語第二課堂教學中實施素質教育，提出高職英語第二課堂建設的具體方案，多形式、多途徑完善素質教育體系提供實際支撐。

一、現狀調查

1.對貴州省十所高職院校的調查。2015年9月，研究者對貴州省十所高職院校開設英語第二課堂的情況做了相關調查。……