初中英語教學中互動探究式教學方法的分析

劉蘭

【摘要】隨著我國教育改革的全面發展，教育部門對于初中英語教學的重視程度與日俱增，互動探究式教學方法的出現將會最大程度上的完善傳統模式下初中英語教學課堂中的缺點。本文通過對互動探究式教學方法的概念和初中英語教學中互動探究式教學方法的作用進行了分析，得出了一套互動探究式教學方法在初中英語教學中的應用策略，以供相關人員參考采納。

【關鍵詞】初中英語教學 互動探究式 教學方法 分析

隨著互動探究式教學方法的出現，不僅傳統教學模式受到了巨大的沖擊，并且對初中英語教師的專業素質要求也隨之提高，這對于初中英語教學是一個非常大的挑戰。但是教育事業需要一直改革創新，在不斷的嘗試中得到寶貴的教學經驗，才能夠最大限度上的提升初中英語教學的質量，因此，將互動探究式方法應用在初中英語教學中勢在必行。

一、互動探究式教學方法的概念

互動探究式教學從根本意義上來講就是在教育改革的大環境下研究出的一種新型教學方式，主要的思想理念是將基礎與實踐相結合，培養學生自主學習能力。在互動探究式教學中教師扮演著引導者的角色，改變了傳統模式中老師為主體的現狀，轉變成以學生為主體，老師引導學生進行探究，這樣不僅最大限度上的促進了師生之間的感情和默契，還能夠最大程度上的使學生具有自主學習的能力。在初中英語教學中應用互動探究式教學能夠使學生通過自主學習逐漸摸索出一條適合自身學習的思路方法，從而使自身的英語成績得到巨大的進步。……