新課標下初中政治教育教學難題及思考

徐景成

摘 要：新課程的實施不僅要轉變學生的學習方式，還要改善教師的教學方法。政治教師應理清教學思路，與學生建立和諧的師生關系，提高學生學習的興趣，使學生的主體地位得到體現。通過教學，對學生的探究能力進行培養，采取科學合理的教學模式進行教學。

關鍵詞：新課標；初中政治；教學

思想政治課程是學校對學生進行思想教育的重要途徑，其德育功能的發揮決定了其存在的價值。隨著新課程改革的不斷實施，如何進行初中政治的教育教學，成為目前政治教師所應思考的問題。

一、建立和諧的師生關系，提高學生學習的興趣

1.建立平等的師生關系

新課標指出，教學是教師傳授與學生學習的結合，教師應加強和學生的交流，加強對學生學習及生活的關注與指導，與學生建立和諧融洽的師生關系，能夠有效提高學生的學習熱情。

2.師生之間相互尊重、相互信任

教師教學時，應鼓勵學生克服心理障礙，學生敢于表達自己的觀點，要給予學生充分的信任，提高學生學習的信心，加強對學生的鼓勵與支持，拉近師生間的距離，尊重學生的看法。

3.體現學生的主體地位，勇于探索

在教學過程中，教師應給予學生充分的自由空間，讓學生自由思考、自由討論，對學習中存在的問題進行分析、討論，最后使問題得到解決，對學生的實踐能力進行培養。

二、注重學生探究能力的培養

探究式教學是指學生在教師的帶領下進行自主學習，學生通過自身的探索與實踐，對科學問題進行解決。探究式教學主要有以下步驟：

1.明確探究目標

教師應使學生明確探究的內容及目標，使學生掌握探究的方法，在學生自主探究的過程中提供必要的指導。

2.通過開展探究活動使學生獲得探究體驗

教師可組織學生以某個話題為中心展開探究，例如以環保為主題，讓學生探究環境保護的必要性、意義及作用等。通過探究活動的開展，使學生體驗探究的整個過程，得到真實的探究體驗。

三、采取小組合作的教學模式，促進學生之間的合作與交流

采用合作式教學，不僅可以提高學生的學習水平，而且可以培養學生的合作意識及合作能力，小組合作同時也可以加強小組學生之間的交流，增進學生與學生之間的感情，學生之間通過交流，可以取長補短，實現自身素質水平的有效提高。

總之，在初中政治教學過程中，教師應加強對學生的鼓勵，對學生的探究能力、思考能力及合作能力進行培養。采用科學的教學方法進行教學，提高課堂教學的實際效率，這樣才能有效促進學生的健康成長。

編輯 張珍珍