從教師批改的角度探討中考英語作文的應(yīng)對策略

吳榜鑫

【摘要】在我國的教育體系中，中考占據(jù)著重要的地位。英語是中考的必考科目，英語寫作是英語中的必考題型，如何提高學(xué)生們的英語寫作能力是非常值得探討的問題。本文以中考英語寫作為研究對象，從教師批改的角度出發(fā)，探討了教師應(yīng)該如何通過合理的批改來幫助學(xué)生提高英語寫作能力，希望為教師在以后的教學(xué)過程中提供一定的參考。

【關(guān)鍵詞】中考英語作文 教師 批改 應(yīng)對策略

英語是中考中的必考科目，英語也是初中生的必修課程。英語寫作是一類十分重要的題型，英語寫作可以充分檢驗(yàn)學(xué)生對英語的掌握情況是實(shí)際運(yùn)用能力。近些年來，隨著課程改革的開展，中考英語題型也發(fā)生了改變，英語寫作對學(xué)生的要求也逐漸提高。總的說來，表格是現(xiàn)階段比較常見的英語寫作出題方式，學(xué)生需要從表格中獲取有效信息，并正確的表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。

英語寫作對學(xué)生來講是難度較大的題型，英語畢竟不是我們的母語，學(xué)生們在寫作過程中經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，具體來講包括：一句話中沒有主語，表達(dá)過于生澀，通過中文的思考方式來表現(xiàn)英語等等。提高學(xué)生的英語寫作能力是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，教師必須重視對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，從日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中指導(dǎo)學(xué)生順利完成英語寫作。

英語是一門語言，學(xué)習(xí)語言是一個長期積累的過程，不是一蹴而就的。對于學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)也不能集中在中考前的一段時間，應(yīng)該從學(xué)生升入初中開始就注重培養(yǎng)他們的英語寫作能力。……