如何培養和諧的師生關系

張學良　古學青

在教育教學活動中，師生之間的矛盾是客觀存在的，發生沖突也是在所難免的。教師只有巧妙處理好矛盾沖突，注重師生間的情感交流，加強彼此間的理解與信任，才能建立起良好、和諧的師生關系，從而給教育教學注入全新的活力，也為構建和諧師生關系打開了一扇方便之門，成為實施素質教育的突破口?！坝H其師，信其道”的名言，深刻而精辟地點明了和諧、融洽的師生關系在教學活動中的重要作用。那么，在教育教學中如何培養和諧的師生關系呢？下面就淺談幾點教師在這方面的認識。

一、教師要改變自己——做學生的楷模

在實行素質教育的今天，構建良好的師生關系關鍵在于教師。作為教師首先要與時俱進，轉變觀念，加強自身修養，努力通過自己的言行舉止、為人處事，給學生以示范，做學生的榜樣，以高尚的品格去感染學生、征服學生。在當今知識經濟時代中，教師只有通過博覽群書，充實自己，不斷提高教育教學能力，具備廣博的知識，橫溢的才華，才能滿足學生的求知欲，從而以“博”服人，以“德”育人。

其次，教師在平時的教學中應采取平等、寬容的態度，學會“蹲下來”與學生交流，善于營造民主、寬松、和諧的師生交往氛圍，給學生以無微不至的關懷。學生有困難時竭盡全力幫助，有思想矛盾時循循善誘化解，以愛換愛，以心交心，用感情的火花去點燃一顆顆純真的童心，從而使他們深切地感受到師愛的溫暖。只有在和諧的班級氛圍中，師生關系才能和諧融洽。在學生的眼中你才會不僅是一位受人尊敬的師長，更是他們值得信賴的朋友。

二、教師要尊重學生——師生平等

現在的學生思想解放，民主意識很強，不避嫌疑，要求別人尊重自己的民主權利，希望有個少條條框框，少盲目服從，能夠暢所欲言、各抒己見的民主平等的環境，討厭專制式的領導方式，喜歡平等的討論問題，民主平等的解決問題。教師只有真正做到尊重每一個學生，尊重學生的知識層次，尊重學生的個性，尊重學生的思想，尊重學生所處的年齡特點，學生才能感受到師生間的平等和自尊的存在。記得一位教育學家曾經說過：“教育的秘訣在于尊重。”尊重比熱愛更為重要，只有相互尊重，才會產生凝聚力；充分調動學生的積極性和主動性，使大家始終保持良好的心理狀態，才能產生滿意、愉快、羨慕等積極的態度和體驗。在這種清新濃郁的民主氛圍中，學生的思維才能更加敏捷，記憶更加清晰牢固，想象更加豐富廣闊，從而有利于對學生創造性思維的培養。因此，教師一定要學會寬容學生、理解學生、尊重學生，從而建立起民主平等的師生關系。

三、教師要熱愛學生——愛生如子

蘇霍姆林斯基說過：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們?！睙釔蹖W生是教師的天職，是教師高尚道德情操的體現，是和諧師生關系建立的基礎和支柱。教師熱愛學生會帶來師生關系的和諧，心理相融，情感相通，樂于相互交往，易于相互溝通。伴隨這樣的氣氛，教師的影響就會潛移默化地產生作用，如涓涓溪流進入學生的心田。教師對學生的關心是一種師愛，是教師美好心靈的一種表現，使學生親切地感受到教師心靈的美好，從而激起仿效的欲望。它不是出自個人的需求，而是來源于教師對事業的熱愛和高度責任感，是一種對學生帶有責任感和對他們成長寄以良好期待的態度和行為，體現了老師對學生的一種親近感和為學生而獻身的熱忱。

四、教師要敢于放手——以學生為主體

在日常教學中，我們常常看到有些教師為了追求升學率，對待學習不好或表現較差的學生，往往采用粗暴的態度，動不動就體罰或變相體罰學生，侮辱學生人格。雖然教師本身并無惡意，只是“恨鐵不成鋼”，但這種簡單粗暴的教育方式往往是事于愿違，使學生喪失學習興趣，從而造成師生之間的情緒對立。

知識最終要靠學生自己去掌握，做人最終要學生自己去做。這就決定了學生的主體地位。因此教師應該讓學生樂于學習、主動學習、自主學習，只有充分發揮學生的主動性和積極性，才是學生不斷發展的催化劑；讓學生主動參與實踐，學會自我教育、自我管理、自我成才，才能使學生的個性得到全面發展。

五、教師要善于聆聽——做學生的貼心人

在與學生的交往過程中，教師要想學生之所想，急學生之所急，憂學生之所憂，樂學生之所樂，謀學生之發展，建立新型的良好師生關系，做學生的貼心人。正如蘇霍姆林斯基所講的“盡可能深入的了解每個孩子的精神世界――這是教師和校長的首條金科玉律”。它是師生的創造性得以充分發揮的催化劑，是促進教師與學生的性情和靈魂提升的沃土。

教師和學生既是師生關系， 也是朋友關系。只有教師放下架子深入到學生中去，與學生同呼吸、共生活，隨時捕捉學生的一言一行，哪怕是一個最細微的眼神、一個最細小的動作，也不要輕易放過。教師要及時與學生溝通，與之進行坦誠的對話，使學生覺得教師可親、可信，你就會發現學生與你的距離感會越來越近，甚至會成為知己。否則， 師生之間難以做到真誠相待。

因此，每一個期望成功的教師，都應當重新給自己定位。加強同學生的情感交流，建立和諧的師生關系是實施素質教育的需要，是為學生奠定適應未來社會人際交往的需要，是師生互尊互愛，促進教學相長的需要。只要我們每一位教師都用愛心去教書育人， 那我們收獲的將是一顆顆誠摯的心， 筑就的將是祖國的棟梁之才。

參考文獻：

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[2]孫麗平，構建和諧師生關系的思考，中國成人教育，2007年21期

[3]趙海英，提高課堂教學效率 構建和諧師生關系，中國科教創新導刊，2009年24期